大班数学活动《区分左右》
活动目标：
1、学习以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

2、根据参照物的不同，知道左边和右边的方向也会变。

3、建立空间方位知觉和判断力。

活动准备：
经验准备：初步了解左右
材料准备：手环人手一个、图片若干、玩偶若干
活动过程：
一、猜谜激趣。

“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。

从早到晚不讲话，写字画画不离它。

”
一、区别自己身体的左右。

1、区别左右手。

（1）请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。

（2）交流做哪些事情需要用到右手？
（3）出示手环，请把手环戴在右手。

小结：戴手环的这只是右手。

2、区别其他身体部位。

（1）我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？
（2）区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵等等。

小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。

3、游戏：我说你做
（1）举起你的右手；举起你的左手
（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚
（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵
（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛……
三、感知左、右边。

（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？
（2）看图片（实物）辨左右。

1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？
2、从左边数起，第3个是谁？
3、从右边数起，第4个是谁？
4、小鹿排在第几个？（可以从左，也可以从右看）
5、鳄鱼在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？
四、初步了解以客体为中心区分左右。

请一名小朋友上来，和大家一起举右手。

（让幼儿体会他们面对我们站时，方向和我们相反。

）
五、联系生活实际，应用左右（看图）。

六、操作单。

这里有一位小朋友用左手和右手做了很多动作，它想请你们猜猜，这些动作分别是哪只手做出来的？
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

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