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人教版高中政治必修四生活与哲学生活处处有哲学课件


2、基础较好:
□政史地成绩好( 35 占40.2% )
□数学成绩好,到文科班占优势( 7人 )
3、家里原因: ( 14 占16.1% )
□受父母的影响:
□父母爱好文科,要求学文科( 5 人 )
□受亲人的影响:
□家里有关系,将来好找工作( 9人 )
4、其他原因: ( 8人 9.2%)
□受同学影响:跟同学一块学文科( 1人 )
教学重点、难点:
哲学的来源;哲学的任务
教学方法:
小组调查法、合作探究法、故事讲解法、 自主探究法、
调查题目:你分班时为什么会选择文科班而不是理科班? 调查题目:你幸福吗?幸福是什么? 调查题目:每次大考,年级或班级都会按学生的成绩排名 次。你在排名问题上,是赞同还是不赞同?
小小调查问卷
人类的两项基本活动: 一是认识世界; 一是改造世界。
认识世界
人教版高中政治必修四生活与哲学1.1 生活处处有哲学课件(共30张PPT)
哲学的智慧产生于人类的 认识世界和改造世界 活动中
改造世界
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哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗?


要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济与生活; 要使我们的生活保持稳定,就要学好政治与生活; 要使我们的生活富有情趣,就要学好文化与生活; 要使我们的生活充满智慧,就要学好生活与哲学。
第一课 美好生活的向导
学习目标:
1、知道哲学就在我们身边。 2、懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 3、了解哲学的意义和任务。
哲学智慧和思想的产生:人类的生活和实践活动 哲学的来源:人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学并不神秘,哲学就在我们身边
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塞翁失马 ,安知非福;塞翁得马,焉知非祸?
——祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏

——祸福是一对矛盾,既相互对立又相互统一。
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么?如果不是,那么它是从哪里来的?
(1)哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动
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2、不幸福:15人 16% □学习成绩总提高不了。( 2 ) □家庭条件一般。( 1 ) □老师批评了我。( 1 ) □我想去工作,不愿意学习,父母不理解。( 1 ) □我感冒、发烧还拉肚子好几天了。( 1 ) □我长得不漂亮、不帅。( 1 ) □好朋友不理我。( 1 ) □在众人面前讲话我害羞。( 1 ) □我想买更多更好地东西,可惜没钱。( 2 ) □生活中太多的烦恼和不解( 3 ) □父母生病( 1)
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泰勒斯是古希腊的哲学家,唯物主义者,在哲学、天文、
气象等方面都有哲很学大的:贡从献。仰望天穹开始
泰勒斯有一次晚上走在路上,抬头仰望天的星象,神情专 注,竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看 见了,便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答 她说,在无限的宇宙中,人类的活动范围是如此狭小,忙
□受老师的影响: (
3人

□文科老师脾气好、文科比理科易得分、学文科可以陶冶情操等等(
87 人
4人 )
小小调查问卷
调查题目:你幸福吗?幸福是什么?
调查对象:高中学生 调查人数: 94 人 调查结果展示:
是否幸福及理由(百分比):
1、幸福: 79人 84% □学习成绩好就是幸福。( 4人 ) □每天吃饱穿暖就是幸福。( 2人 ) □自己喜欢的人也喜欢自己就是幸福( 11 人 ) □帮助别人感到幸福( 6人 ) □能很好的处理好与老师和同学的关系就是幸福( 6人 ) □周末放假回家就很幸福( 4人 ) □父母家人身体健康就是幸福( 13人 ) □能考上理想的大学就是幸福( 8人 ) □将来找到好的工作就是幸福( 5人 ) □做自己喜欢做的事情就是幸福( 15人 ) □能进入二中学习就是幸福( 4人 ) □能得大奖就是幸福( 1人 )
调查题目:你分班时为什么会选择文科班而不是理科班? 调查对象:高二文科班同学 调查时间:2016.1.8-1.11 调查人数: 调查结果展示:
选择文科班理由(百分比):
1、个人兴趣:
□喜欢学文科( 30人,占34.5%)
□喜欢学政治( 9人 )
□喜欢学历史( 5 人 )
□喜欢学地理( 16 人 )
□不尊重们的隐私;( 13人 )
□看到成绩落后于其他同学,失去努力的动力( 39人 )
□其他原因( 17人 )
调查结果总结; 承认物质决定意识,做到一切从实际出发
大多数同学在面对文理班选择的岔路口时,主要是依 据的是我们自身的实际情况。
相对论
我们每个人对幸福的理解大都不相同,我们要正确对 待生活,学会在生活中找到幸福。
对是否进行排名矛盾的是问对题立统我一们,每我个们要人一也分有为二自的己看的待看问题法, 我们要正确看待成绩排名,既看到成绩排名的优点, 也要看到排名的弊端,从而调整好心态,积极迎接挑 战!
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哲学与生活的关系:
(一)、生活中处处有哲学
小小调查问卷
调查题目:你如何看待学生成绩排名问题?
调查对象:高中学生 调查人数: 88 人 调查班级:
调查结果展示:
看待排名(百分比):
1、赞同: 19 21.6%
□可以检测我们的阶段成绩及表现,督促我们自己不断进步。 ( 14人 )
□学校对家长负责人的表现( 5人

2、 不赞同:69 78.4%
于1地、上哲的学琐为事什而么忘了开看始天于是仰一望种更天可穹笑?的无知。
由于泰勒斯整天忙于各种研究,生活过得相当窘迫,一些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他,说他尽做些没有用的事 情。泰勒斯对这些人说:“你们可以嘲笑我没用,但要说
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