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阅读理解中的细节理解题题型与策略
作者：刘芳
来源：《都市家教·下半月》2013年第03期
【摘 要】毋庸置疑，阅读理解是高中英语的重头戏，它主要考查我们学生对单词、句
子、短文的理解能力，这种能力既是高中英语的主要目标，也是提高英语能力保证其它题型正
确性的基础。从某种意义上来说，阅读能力的高低是英语学习的关键也是高考英语成败的关
键。掌握不同的解题策略，在高考冲刺阶段，一定能给学生的阅读能力起到事半功倍的效果。
【关键词】阅读理解；细节题；策略
不同的阅读题型有不同的解题技巧，笔者研究了2010-2012年安徽省高考英语试卷发现，
阅读理解细节题在这三年高考卷阅读理解部分的比重分别是45%、40%、45%.不难发现，细节
理解题在阅读理解占有举足轻重的地位，那么，下面就细节理解题，我谈下我个人的体会。
一、定义
文章出现某些现象或观点，题干针对文章的相关内容进行发问，考查学生对相关内容的理
解、分析综合的能力。
二、题型探究与解题策略
题型探究一：Wh-题或不完整的陈述式
命题形式：
（1）According to Jonathan， what do you need to have fun with kites？
（2）If a child is interested in the universe， he probably will visit .
典例1 （12 全国卷 ）：56. If a child is interested in the universe， he probably will visit .
A. a Youtheater B. an art museum
C. a natural history museum D. a hands-on science museum
分析：这句话的意思是：如果一个孩子对宇宙感兴趣，他可能会去哪里。题干的关键词是
in the universe，我们带着关键词在文章里迅速浏览，找到相关的段落结果，我们会发现in the
sky 是对in the universe的转化，所以答案选C。
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典例2（蚌埠市二质检）：66. According to the writer， in an aptitude testing， Chinese job
applicants should .
A. not tell the truthB be more enthusiastic
C. learn to tell what they really think
D. find out what the examiner really want
分析：先找题干的关键词in an aptitude testing，和should ，浏览全文不难发现答案在最后
一段的最后一句话Remember that in an aptitude test， the correct answer is always the honest
answer.而选项C是对最后一句话的转化。
解题策略：
（1）认真阅读题干（有时包括选项）抓关键词。关键词一般多通过题干中的n . v. adj. 数
词来确定。
（2）选好关键词后，返回原文，到文章的相关地方去查找这个词，我们要找到关键词所
在的这个句子，细节理解题的答案一般包含在含有关键词的句中或上、下句子中。
（3）带着信息比对选项。
题型探究二：年代、数字题
典例3（2012安徽）：6. Kahlo’s style had become increasingly independent since the .
A.1930s B. 1940s C. 1950s D. 1970s
分析：这是一道与数字有关的题，研究题干我们不难发现题干的关键词是increasingly
independent ，带着这个关键词找和数字、关键词有关的段落是不难发现答案是B。
解题策略：不管以何种形式出现，只要问及年代与数字，答案就对应于文章中的年代和数
字，一般会涉及转化和简单运算。
题型探究三：是非题
命题形式：
三误一正：
例：Which of the following is true？
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三正一误：
例1：Which of the following is not true？
例2：Which of the following is true except .
典例4： （2012安徽）：58 . Which of the following is true according to the text？
A. The oldest exhibits in Room 1 were made in the 1950s.
B. Room 2 is the most visited place in the museum.
C. Room 3 has a richer variety of exhibits than the other two.
D. Researchers come to the Footwear Library for data.
分析：这事一道包含多个信息的是非题，仔细对比选项和原文，可以发现相关的句子是
Designers and researchers come here to look up information on anything and everything related to the
subject of footwear. 而D选项for data就是对原文to look up information的转化。但是D选项在
原文里很隐蔽，比较难发现。这种包含多个信息的是非题，如果一时找不到答案，可以用排除
法来解题，以这题为例，浏览选项，A，B，C很容易被排除。
解题策略：
（1）审题：确定选正/误；
（2）定位：查找原文中与选项有关的词、句；
（3）如一时难以找到答案，可以选用排除法；
（4）为节省时间，通常找到答案就不再考虑其它选项。
题型探究四：涉及文章内容逻辑
在阅读理解的过程中，要抓住文章的结构，这样能抓住文章的大意；也要注意段落的结
构，这样能抓住段落的大意；在分析句子的逻辑关系后，能了解作者的思路，观点。句子的逻
辑有时候是通过连词来体现的，如果没有连词，怎么办？我们以下题为例
典例5（12全国卷）：9. According to the author， being able to use multiplication tables is .
A. a result of overlearning
B. a special case of cramming
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C. a skill to deal with math problems
D. a basic step towards advanced studies
分析：题干的意思是关键词是being able to use multiplication tables，带着关键词找到与
multiplication tables有关的段落是The multiplication tables（乘法口诀表）are......， because they
are another of the things we overlearn in childhood. 不难发现being able to use multiplication tables
只是一个例子，而例子的作用是支撑论点的，所以答案就是本段的论点，选A.
解题策略：
（1）找连词，比如说 因果：because， as ，so 转折：but ，however， though等
（2）有时，句子与句子之间并没有明确的连词来表明关系，但我们可以通过分析内容来
确定他们之间的关系。
高考的冲刺阶段已经来临，虽说阅读能力并非一日之功，它是一个日积月累的复杂过程，
但是如果能正确运用科学方法和技巧来指导学生解题，一定能为学生的优异成绩打下良好的基
础。
参考文献：
[1] 梁承锋，臧学运.走进高中英语教学现场.北京：首都师范大学出版社，2008.
[2] 2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明，2013.
[3] 江晔雯. 新课程名特忧教师同步说课与示范.北京：电化教育电子音像出版社，2010.
作者简介：
刘芳，女，（1982.2～），现为安徽省固镇县第一中学高中英语教师，中教二级职称，主
要研究方向为高中英语教学