15
一项达不到要求扣5分，扣完本项分数为止。
B3
教学
用房
及
设施
140分
C6、普通教室：每个教学班有符合教学要求的教室，按《特校标准》配齐课桌椅、讲台、黑板、多媒体以及适合学生特点的特殊设施；有相应的防伤害设施。使用面积不低于54㎡（培智学校不低于52㎡）。
10
教室数量满足不了要求扣5分；面积、设施不合格分别酌扣2-5分；扣完本项分数为止。
山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（特殊教育试行）
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评A1办学条件400
分
B1
学校
规划
30分
C1、校园规划和校舍建设应紧凑集中、布局合理、分区明确、使用方便、易于识别；必须利于安全疏散；盲校、培智学校校舍的功能分区、体部组合、水平及垂直联系空间应简洁明晰，流线通畅，严禁采用弧形平面组合。
10
数量达不到要求扣5分；面积、设施达不到要求酌扣2-5分。
C11、多功能活动室：可作文娱活动、雨天体育活动、观摩教学及全校性集会等使用的大型用房，也可兼作舞蹈、音乐室或盲生门球室；地面为木质地板，固定设备的埋件不应高出地面，门窗玻璃灯光均应设置护网或护罩，并应配置能进行相关活动的设施；9个班规模的使用面积不低于120㎡，18个班规模的不低于180㎡。
20
学校未独立设置扣10分；规模不符合要求酌扣3-5分；生均占地面积每少1㎡扣2分，生均绿地面积每少0.1㎡扣1分，扣完本项分数为止。
B2
校舍
建筑
40分
C3、生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）：盲校：9个班不低于41.03㎡，18个班不低于33.70㎡；聋校：9个班不低于31.80㎡，18个班不低于25.70㎡；培智学校：9个班不低于30.79㎡，18个班不低于24.22㎡。
10
校园布局、安全疏散不符合要求分别酌扣5-10分；盲校、培智学校校舍的功能分区为强制性指标，不符合要求酌扣5-10分，扣完本项分数为止。
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
A1
办
学
条
件
400
分
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
A1
办
学
条
件
400
分
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
A1
办
学
条
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
件
400
分
A1
办
学
条
件
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
400
分
A1
办
学
条
一级
指标
二级
指标
评估要点
分值
评分办法
得分
自评
复评
件
400
分
C2、学校独立设置，规模不少于9个班；班额：盲、聋校不大于14人/班，培智学校不大于12人/班；生均用地面积：盲校9个班不低于83㎡、18个班不低于67㎡，聋校9个班不低于88㎡、18个班不低于62㎡，培智学校9个班不低于79㎡、18个班不低于63㎡；绿地面积：生均不低于3㎡，新建学校绿率不低于35%。
10
两项内容各占5分，按实际情况按3、4、5分3挡计分，
C5、校内道路平整通畅，相关无障碍基础设施齐全，各类标识醒目，有完备的安全防护设施；校舍光线充足，通风良好，有完备的卫生、消防、供电、供水、排水、网络布线、电子监控等设施；电教、信息网络系统应结合残疾人特点，分别设置相应的系统；聋校设置灾害广播系统，可在报警系统上增设闪动信号装置。
15
生均建筑面积每少1㎡扣1分，扣完本项分数为止。
C4、各类教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房设置、设计、面积、质量符合《特殊教育学校建设标准》（教计[1994]162号，以下简称《特校标准》）、《特殊教育学校建筑设计规范》（JGJ76-2003）规定，建筑外观协调美观、内饰色彩明快和谐，充分体现环境育人的功能；并做到定期维修。
15
每缺一室扣5分，盲校未配备盲文、视听及低视力阅览室本项不得分；面积、设施达不到要求分别酌扣2-5分，扣完本项分数为止。
C15、体育康复训练室：设置适合不同残疾类型学生使用的较大型的运动器械和健身器具设备，能进行训练和活动；内墙1.2米以下采用软性材料包装；使用面积不低于120㎡。
B3
教学
用房
及
设施
140分
B3
教学
用房
及
设施
140分
C7、网络管理室：建有校园局域网，配齐网络设备以及视听文件制作设备，使用面积不低于20㎡；多媒体教室：面积能容纳2个班学生上课及教学观摩。
10
两项内容各占5分，按实际情况按3、4、5分3挡计分，
C8、计算机教室：按上级人数每人一机配备，数量取班级额定人数上限；机台采用显示屏平行于黑板的方式布置；地面采用防静电材料；配有电源总开关、空调及消防设备等。盲生用计算机应配有耳麦、配备语音软件和点字显示器；低视力班配备电子助视设备。使用面积不低于61 ㎡。
10
无计算机室不得分；面积、设施达不到要求分别酌扣2-5分。
C9、实验室：小学阶段作为自然教室，中学阶段作为物理、化学及生物实验室；9班规模的盲、聋学校应设置2间实验室，其中1间作为化学实验室，18个班规模的应设置3个实验室；培智学校应有符合智障学生需要的科普实验室。使用面积不低于61㎡（聋校55㎡）；
10
无劳动与职业技术教室不得分；面积、设施达不到要求分别酌扣2-5分。
C14、图书室与阅览室：图书室使用面积9个班规模的不低于50㎡， 18个班规模的不低于94㎡；教师阅览室使用面积不低于40㎡，学生阅览室使用面积9个班规模的不低于80㎡， 18个班规模的不低于140㎡；盲校应配备盲文、视听及低视力阅览室。
10
无多功能活动室不得分；面积、设施达不到要求分别酌扣2-5分。
C12、生活与劳动教室 （家政室）：可进行生活自理能力与劳动能力培养的专用教室，配备相关器材，满足学校生活指导和劳动课程的需要；使用面积不小于77㎡。
10
无生活与劳动教室不得分；面积、设施达不到要求分别酌扣2-5分。
C13、劳技与职业技术教室：结合实际配置3-5个专用教室供学校安排教学内容和学生学习、实习使用；每个教室使用面积不低于77㎡，
10
数量达不到要求扣5分；面积、设施达不到要求分别酌扣2-5分，扣完本项分数为止。
C10、仪器及准备室：有科学实验、理化生实验仪器室兼准备室，与实验室1：1配置；且与实验室相邻；室内有符合仪器规范存放要求的仪器柜，水、电、通风设施符合要求；有毒、有害化学物品必须单独存放，双钥匙保管；化学药品储藏室严禁与实验管理员室相通 。每室使用面积不低于21㎡。