数控技术应用专业诊断与改进汇报
汇报人：机械组 *** z
Contents 目录
01 专业简介 02 专业调研与定位 03 专业人才培养模式 04 课程体系设计 05 专业教学条件 06 专业成效与特色 07 提高与改进
专业简介
2013年9月
通过国家示范校验收 06
2010年
省示范专业
04
2003年
灰领层是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员。 这类人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程工艺人员占12.6％，数控机 床维护维修人员占12.4％，随着企业进口大量的设备，灰领层数控人才需求明显增 加。 预计，根据“揭阳制造2025规划”，到2020年，制造高新技术企业达到100家，企 业装备数控化率达到50%，2025年，制造高新企业达到200家，装备数控化率达 65%。需要数控加工类人才15000名。
Contents 目录
01 专业简介 02 专业调研与定位 03 专业人才培养模式 04 课程体系设计 05 专业教学条件 06 专业成效与特色 06 提高与改进
区域优势
产业背景分析
广东揭阳素有模具之乡美称，众多模具生产企业遍布乡镇，生产各类塑料模 具和金属拉伸模具。其中龙头企业有：广东巨轮、天阳模具、大立模具厂、长荣 模具、伟立模具等。
公共基础课（39学 分） 素质拓展课（2学 分）
诊断与改进
2、专业基础课程（37学分）
诊断与改进
课程类别 必修
课程名称
学分
总学时
实验/实 训学时
建议修 读学期
授课形 式
备注
走进数控 机械识图 AutoCAD机械图样绘制 数控加工机械基础
1
14
811256Fra bibliotek460
40
4
56
1
质量检测 岗位群
01
02 03
机床操作 岗位群
04
设备维护保养 岗位群
人才培养模式改革
诊断与改进
基本技能训练
综合技能训练
职业资格考证
职业技能竞赛
教育教学方法改革
项目化教学 一体化教学 过程性评价
建立教学资源库
诊断与改进
Contents 目录
01 专业简介 02 专业调研与定位 03 专业人才培养模式 04 课程体系设计 05 专业教学条件 06 专业成效与特色 06 提高与改进
专业课程体系 数控技术应用专业课程体系
诊断与改进
公共基础课 专业基础课
专业核心课程
专业技能方 向课
拓展课程
校内综合实训
校外顶岗实习
就业岗位
课程比例结构
诊断与改进
课程平台
课程性质 学分
比例
学时 比例
必修门数 总学分 总学时
公共基础课 专业基础课 专业核心课
必修 选修
必修
必修 选修
实践课
必修
总计
36
岗位分析
诊断与改进
1 3
在机械/设备/重工企业的 职业岗位群
2
在电子技术/半导体/集成电路的
职业岗位群
汽车及零配件企业、仪器仪表/工业自
绘图员 编程员 工艺员 数控设备操作 普通设备操作 质量检测员 设备维修员 设备销售
动化、原材料加工、家电/玩具企业
专业定位
诊断与改进
人才培养 目标
面向制造类企业，培养具有与本专业领域相适应的文 化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规 范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技 能，具备较强的实际工作能力，达到数控技术应用类中级 工技能水平的生产第一线应用性技能人才。
认定为省级重点专业 02
诊断与改进
2015年 省财政支持250万
07
2012年
国家改革发展示范校重
05
点建设专业
2009年
获省财政250万支持
03
建省级实训基地
1999年，***学校建校
01
1999年8月开始招生
诊断与改进
专业 简介
本专业与模具制造专业、机电技术应用共建加工制造类 专业群。师资和实验实训等资源共享。数控技术应用专业主 要为各类机械制造企业，培养从事数控生产线的操作、数控 加工的程序编制、工艺实施、安装调试、维护管理、数控产 品技术服务等工作的应用型技能人才。
学制：三年
专业规模：200-250人
Contents 目录
01 专业简介 02 专业调研与定位 03 专业人才培养模式 04 课程体系设计 05 专业教学条件 06 专业成效与特色 06 提高与改进
人才培养模式改革
01 02 03
诊断与改进
加
岗位 群
工 制 造
类
人才培养模式改革
诊断与改进
数控编程 岗位群
2017年7月，揭阳市发布了《“揭阳制造2025”发展规划》，提出，构建 以“四大支柱产业、五大新兴产业和五大特色产业”为特征的揭阳制造业 “4+5+5”产业体系。四大支柱产业是石化、纺织服装、金属和食品医药产业； 五大新兴产业是节能环保装备、智能制造装备、电子信息、新材料和新能源产业； 五大特色产业是玉器、制鞋、模具、玩具和电线电缆产业。
100% 95% 90% 85% 80% 75% 70% 65% 60%
数控专业就业率
0.86
0.75 0.7
0.88
0.8 0.75
0.84
0.72 0.69
2014级
2015级
2016级
就业率 对口率 满意度
人才需求分析
产业背景分析
教育部、信息产业部、国防科工委等日前联合发布数控技术应用等专业领域的人 才需求状况。认为我国蓝领、灰领数控人才需求明显增加。蓝领层数控技术人才是指 在生产岗位上承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2％， 是目前需求量最大的数控技术工人。教育部关于紧缺人才的报告称，中职毕业生已经 不能完全曼珠企业需求，部分企业已经大规模引进了高职毕业生从事数控机床的操作 ，可以预见，企业对蓝领层的数控技术工人有很大的需求。
20.6% 503 15.4%
12
2
1.1%
36
1.1%
37
20.9% 524 16.1%
7
32
18.1% 428 13.1%
9
16
9.1%
218
6.7%
54
30.5% 1550 47.6%
6
177
100%
3259
100%
22
38
539
37
524
48
646
54
1550
17
3259
1、职业素养课程（38学时）
预计，到2020年，制造高新技术企业达到100家，企业装备数控化率达到 50%，需要数控加工类人才15000名。
生源分析
诊断与改进
2016-2018年报到率为95.3%、95.6%、96.3%。
就业分析
诊断与改进
数控专业毕业生人数 77
78
76
74
69
72
72
70
68
66
64
2014年 2015年 2016年