立德树人，抓校园文化建设，促学校特色发展
木老元中心学校教育调研材料
校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。

优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励和约束的作用，加强校园文化建设对提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵，全面实施素质教育提供了有力保障。

为实现创建整洁、文明、平安、和谐、具有丰富内涵的校园这一目标，我校根据《施甸县校园文化建设实施方案》的要求，不断加强校园文化建设，通过全体师生的共同努力，活动取得显著的成效。

为高质量的推进素质教育，提升学校的办学品位，落实县教育局的方案要求。

我校坚持把立德树人作为教育的根本任务，致力于塑造学生美好品德，开启学生智慧人生、引导学生快乐学习、促进学生健康成长。

不断完善德育管理机制，提高德育工作针对性和实效性。

进一步加强学生日常行为规范的教育培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

加强对学生世情、国情和社情教育。

扎实开展爱国主义教育、革命传统教育、生命教育、安全教育、法制教育、经典文化教育、感恩教育、诚信教育、环境教育、国防教育、人生指导教育、网络文明教育、心理健康教育。

充分发挥学校少先队、共青团组织的作用，挖掘身边的德育资源，不断充实德育内容，丰富活动形式，做好关心下一代工作。

在校园文化建设过程中，我校既重视硬件建设，也重视软件建设；体现主旋律，倡导多样化；加强规范引导，注重个性发展。

积极动员全体师生，从物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力，加强校风，学风，教风建设，提高育人质量，提升办学品位，推进素质教育深入发展。

一、加强物质文化建设，努力构建良好的育人环境
1、搞好校园美化，净化，充分发挥环境的育人功能。

我校师着力进行对教学楼美化和净化工作。

在教室贴挂名言警名，规范和要求，既美化了教室，同时也潜移默化地教育了学生。

在净化教学楼方面，我们采取分片包干的办法，实行班级，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。

除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校园广播音乐系统，上下课的铃声都是优美的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。

楼外的操场等硬件建设，美化，绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中
逐步完成，那时，整个校园绿树成萌，花团锦簇，身处校园，如在花园。

这是我们的愿景，也是我们的努力方向。

2、加强班级文化建设，让每个角落都释放着教育的智慧。

班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。

每个班级墙壁上都贴挂条幅，名言，《小学生行为规范》，《小学生守则》，在前面黑板旁张贴眼保间操示意图和视力测量表，黑板上方写上了学风要求，墙角处有统一制作的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。

教室后墙均设有一面标准规格的黑板，学生在教师的组织下，每星期都可就不同专题进行文化宣传和文学创作，有效地提高了学生的动手实践能力和艺术欣赏能力。

二、彰显特色，关注细节，大力开展精神文化建设
精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重，是校园文化建设的点晴之处。

我校本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。

1、组织开展丰富的主题活动。

每学期，每个班级都要求有计划开展主题班队会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，安全卫生，感恩立德等方面的教育。

让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的接班人。

2、抓住契机，巧妙育人。

结合“学雷锋活动”，我们教育学生从小事做起，处处善待他人，热爱学习，骨于钻研，做雷锋式的好少年。

结合“主题读书活动”我校要求教师躬身示范，引领学生把读书当成惯，打造书香校园，提高学校的文化气息。

在这方面，我组织开展了丰富的读书汇报活动，有读书月，优秀图书展，主题班会，朗读比赛等，使学生浸润在书籍中感受文化的魅力，阅读的乐趣，这一切为学生的精神成长打下了坚实的基础。

清明祭扫，要求教师不失时机地进行革命传统教育，讲乡士革命英雄，在学生心里埋下报国宏愿。

3、以德立校，构建和谐。

我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这种和谐表现在领导相互学习，分工合作，思想统一，步调一致。

领导与教师互相尊重，彼此关怀。

师生之间相互信任，平等沟通。

以高尚的道德为原则，以高效的开展工作为目标，以促进学生发展为使命而建立起的人际关系，使得全校师生能在放心，安心，舒心的氛围中生活。

三、依法治校，加强制度文化建设
制度建设是校园文化建设的重要部分，“凡事无法而不立”。

为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全相关制度。

先后制定了《木老元乡中心校校园文化建设实施方案》、《师德教风建设实施细则》、《安全管理制度》、《班
级量化管理及考核细则》、各科室《管理办法》、《财物管理制度》、《爱护财物公约》等多项制度，为促进我校校园文化建设的可持续发展提供了方向和制度保证。

苏联知名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。

”也有人说“花香修人性，绿篱筑爱心”，都是在强调校园文化建设的深远意义。

如今，我校已经形成了此项活动开展的长效机制，并取得了阶段的成果。

我们相信，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将校园文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推进素质教育的宏伟目标。