课题
12.3物质的比热容(第一课时)
课型 新授课 课时安排 2 授课时间
教
学
目 标 知识与技能 1、了解比热是反映物质特性的物理量。 2、理解物质的比热容。 3、学会查比热表，了解一些常见物质的比热容。 过程与方法
体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、

思维能力及合作学习能力。
情感、态度与价值观 体验科学探究的过程，进一步了解科学探究的一些重要特征，
体验科学探究所带来的乐趣。
重点 比热容的定义、单位及物理意义
难点 比热容概念的引入
教学过程 复 备
一、复习提问： 1．关于温度、内能、热量的概念。 2．热传递的特点，热传递与改变物体内能的关系。 3．扩散现象说明了什么？它的快慢与什么有关？ 二、引入新课 提出问题，提供学生讨论：（白板图片展示） 初夏，小华去海边游玩.中午，他赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉.（请一位去过海边的同学谈感受）这里涉及到物体的那方面的发生了变化？ 三、新课讲授 1、猜想与假设：物体升高的温度可能与┄┄等因素有关（对各因素逐一进行举证） 2、设计实验：你将如何研究物体升高的温度与物质本身有关的？应该控制哪些量？如何控制？改变哪些量？如何改变？通过什么现象的观察及分析就可以验证你的猜想？ 3、进行实验和收集证据：（如何进行实验）【实验视频】 4、分析与讨论 质量相等的沙子和水升高相同的温度时，沙子比水需要的时间 ，由此可知，升高相同温度时沙子比水吸收的热量 .这就说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量 物质的比热容 1、我们把单位质量的某种物质温度升高 （或降低 1℃所吸收 （或放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 符号：C 单位：焦耳/(千克· ℃) 符号： J/(kg · ℃) 物理意义：
2、物质比热容的特点：
① 物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质的比热容
一
般
是不同的；

② 物质的比热容还与物质的状态有关，如水的比热容与冰的比
热容就不相等；
比热容是物质的一种属性。因此，可以用比热容来鉴别物质的
种类。
四：练习【白板】
五：小结
六：作业

板 书 设 计 比热容的概念
1、比热容是反映物质属性的物理量
2、定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的
热量

3、公式 tcmQ
4、单位：焦/（千克·℃）符号：J/（kg·℃）

教学
反思