师德师风建设心得体会范文4篇 师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、苦口婆心、东风化雨般之 教化者是也.师者却又肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的向往，背负着 学校的明天.用其青春、乃至生命书写着教育的辉煌篇章•而今，通过学习与思考， 对教师这一职业又有了更深入的熟悉•

一 ■酷爱教育事业是师之根 百年大计，教育为本.”教师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每 个家庭的幸福***对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以 此为生，养家生活，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的 血汗•我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 努力创新.尽心尽责地完成每项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人 •我们可以 自己抱怨教师工资太少，抱怨教师地位低下，但我们绝不容许有谁污染教师这一职 业.我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份 •教书是我 们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生 命，快乐的工作，并实现自己的人生价值 爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口 头上，更要把它熔铸在我们的生命里•

二■关爱学生是师之魂 现代教育家夏沔尊说： 教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没 有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育•”教师面对的不是冷冰冰的产品，而 是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子•假如说聪明要靠聪明来铸就，那末 爱心要靠爱心来成绩•我们老师面对的多是普通生，乃至是差生•曾有个学生跟我 说：老师，我们就喜欢你教•怎样呢？”我问她•她欣喜地说：你对我们多好啊！历来 没有轻视我们•说实话，我做了些甚么呢？真没有甚么特别的•就是扎扎实实上好每节 课，从不任其自然，尊重他们，公平公正•你也会因此得到他们的尊重•每次从校园 走过，学生发自肺腑一声声 老师”就是对我们最好的回报.不要抱怨学生不懂感 情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感 •浙江大学教授郑强 有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望 •国外孩子则相反.这 或许可以解释有些差生最后发展很好的缘由•爱学生吧，不要有条件•一个人的能力 或许有限，影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的希 望•在我的身边，很多老师关爱学生的行动震动着我的心灵 •很多老师放工时间仍伏 案批阅，特别是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，确切是真正将自己 的心取出来给孩子们的.让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵.在新的历史时 期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵•我们要从唯一正确的师长假想中 觉悟出来，学会聆听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成 为学生的伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会 •杨林柯精辟地论述： 教育是 一个生命对另外一个生命的影响.就是震动心灵、开启聪明、健全人格.目的是要学 生学会独立思考、独立判定，进而到达独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的 人•在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运 •让 学生看到和触摸到一个比课堂更大更逼真的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强 大.让学生不但考上理想学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时 代赋予我们的责任•一个好老师，会让学生一生受益•老师们，让爱化作一缕东风， 吹出一个生机勃勃的春天•

三■努力学习提升素质是师之本 读书让自己强大.先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以忘记打牌，打 牌忘记读书•作为一个语文老师，我自认未入流•我总是通过不同的途径来进步自 己，但确切还很不够•多读书是唯一的方法•读书，可以增强我们的知识储备，开阔 我们的视野，进步我们的分析能力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，建立 正确的人生观、价值观.改作文一直是我最辣手的工作，随着积累的增多，现在有 了很大的改观.我们高屋建瓴时，一定也能让学生有更深入的熟悉，或许我们的人 格魅力会成为学生人生旅途的明灯•当我们装潢了学生的一路风景，学生也装潢了 我们的梦.那将是多么迷人的梦啊！学习让自己敏锐.教师就是一个普通人，实在不是 圣人我们都希望自己的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理 得最好、教得最好.但总是适得其反，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育 教学行为上表现为没有耐心、方法简单，乃至违反教育教学原则出口伤人、出手打 人•要平衡我们这类心理，就要时时告诫自己，要答应学生出错 ！试想想，学生在知 识上不出错，他们岂不是可做你的老师；在行为上不出错，他们岂不都成了圣人！学 生不出错就不是你的学生•因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，进 步自己的熟悉和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处 •只有这 样做，学生在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解 .因知识受益的人不轻 易忘记老师，因得到做人性理并行轨迹的人永久感激老师 .

总之，学高为师，身正为范•教师的职业特点和历史作用，不但要请教师是一 个博学多才的人，更要请教师是一个道德高尚的人 •因此，加强教师职业道德教育 和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求•只有具有高标准的职业道德修 养，才能成为合格的、人民满意的教师.

学习《加强师德师风建设》心得体会 师德是为师之魂，师风是为师之本.师德师风是一所学校的灵魂所在.一所学校 的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风 .许多教师在 教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的 人生导师”.师德师风，作 为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也 有鲜明的时代特征.今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人 才的需要.

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即 教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚.师德师风，是指教师在教育活动 过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的 行为准则和道德风范.

西汉杨雄说：师者，人之模范也”.教师除了向学生传授知识，还通过自己的 言行潜移默化地影响学生如何做人、做事•这就要求教师不仅要有渊博的知识，还 要具有人 格力量•而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是 人品”的代名 词，其核心内容就是要提倡 一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为 准则积极影响学生•高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗 敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高 远.

树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到 学为人师”.为人师表是教 师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成 长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生 .17世纪的捷克教育家 夸美纽斯指出： 教师的急务是用自己的榜样来诱导学生.”每个教师都必须严格要 求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶 学生，影响学生.通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师 生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作 风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良 好品德的人.在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷 模，以至于他们为人师表”的精神风貌影响大学生的一生.教师不仅担负着传道授 业”的重任，而且肩负着 育人”的崇高职责.只有让教师队伍拥有高尚的师德师风， 全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、 诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会 .

虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下， 一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风 方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：

1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个 人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具；无心研究本专业理论， 视教育为副业，严重影响了教学和教育效果；有些教师备课不认真，知识陈旧，教

学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量；有些教 师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展 . 2、 价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向 受到影响.在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个 人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责 任心；有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作；有的还出现享乐主义、拜金主 义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失 •

3、 行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样 然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神；有的教师举止不 雅，言语不文明，在学生中造成不良印象；还有个别教师上课观点偏激，以自己的 片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性 .

4、 师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热 爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在•但是作为好老师应该恰当地把握好 亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上

人民教师师德师风建设心得体会 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生 素质的培养•师者为师亦为范， 学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人； 走下三尺讲台，为人师表•教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是 莘莘学子们的道德基因的转接者•因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的 是一一每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿 效•桃李不言，下自成蹊•”相信合格的教师才能塑造出合格的学生•

作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习 三个代表”的要求，以高度的 政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德

1）不断加强学习，提升自我，完善自我

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大•不学习，就跟不上时代的步伐•只 有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育 模式，