一、科学教育的理论基础
（一）心理学基础
儿童思维发展的阶段；儿童的学习动机；儿童前科学概念（二）多元智能理论
多元智能理论的内容
（三）建构主义理论
建构主义的教育观
（四）STS教育理论
ＳＴＳ教育案例分析
二、科学教育目标
（一）科学素养
（二）美国的科学教学目标
（三）我国的科学教学目标
三、小学科学课程标准
（一）小学课程标准的内容
（二）小学科学内容标准的结构
（三）我国小学科学教材的特点
四、国际科学课程改革
（一）美国小学科学课程改革
美国的２０６１计划；美国小学科学课程改革的五个特点（二）英国小学科学课程改革
英国科学探究的内容；英国小学科学课程改革的特点（三）日本小学科学课程改革
日本小学科学课程改革的特点
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