技法点拨 ——扩写的基本要求
3.展开想象 根据确定的扩点和方向，积极展开 大胆、丰富、有创造性的想象，如增加对原文中 人物的神态、动作、语言、心理等细节描写，丰
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富文章内容，使人物生动传神。
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技法点拨 ——扩写的基本要求
4.修改成文 初稿写成后，要反复朗读，特别 注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保 持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎 逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文 相协调等等，最后修改成文。
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三、阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论 性文章，题目自拟。不少于600字。
“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日 曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉 励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平 日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持不 懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做 事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也 应持之以恒。
祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达 了强烈的爱国之情和历史责任感。②因 此，阅读诗歌，抓住意象，往往就能找 到打开诗歌情感大门的钥匙。
二是语言凝练。诗歌是最凝练的语 言，特别是古代的诗歌，是很讲究字词 的锤炼的，这一方面贾岛的“推敲”就
②增加事例， 用舒婷的诗歌 说明如何用意 象表达情感， 使说明更具体， 内容更充实。
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①补充对诗歌 这种文学体裁 的解释；引用 名言，增添文 章的底蕴，彰 显文化气息。
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一是用意象来表达情感。这一点舒婷的《祖国 啊，我亲爱的祖国》一诗就表现得相当突出。诗中 作者选取“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪 的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象， 来象征祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的 苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行 的祖国的形象。正是通过这些意象，诗人抒发了与
耳熟能详的“推敲”故
这里写到了一年四季、南 事，说明古人对炼字的
推崇；接着说现代诗歌，
北东西，祖国锦绣山川尽收眼 举贺敬之《放声歌唱》
底，作者的激奋之情溢于言表，
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的例子，从不同的时代
但是仅仅用了十六个字，可谓 全面说明诗歌语言凝练
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凝练。③
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的特点。
三是讲究节奏和韵律。古代格律诗自不必说， 对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、 词语对仗、句式排列等均有严格规定。现代诗虽 然不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内 在的节奏，但仍讲究节奏和押韵。如鲁藜的《泥 土》，虽然仅有两节四句，但④补充格律诗的节 奏、韵律，现代诗 以鲁藜的《泥土》 为例，说明诗歌讲 究节奏和押韵。
名师点评
习作抓住扩写的要求，围绕对应点，分别举例 加以印证，使原有句子内容更加丰富充实，说明 也更加清楚明白。为让表达更加形象，小作者还 善于运用对比手法、引用名人名言等，增强了作 品的可读性，增添文采。
写作 学习扩写
学习目标
1. 了解扩写的一般技巧，学会扩写。 2. 展开联想和想象，练习发散思维，大胆创造，
丰富文章内容。 3. 学会锤炼自己的语言，让作品更生动、精彩。
技法点拨 ——什么是扩写？
扩写就是将本来较为简略、概括的文 章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅 更长、内容更充实的文状元成才路章。
技法点拨
不同体裁的文章，扩写的着重点不同： （1）记叙性文章。扩写时应忠于原文的中心思
想和人物形象，在此基础上补充情节和细 节，增加对人物、环境的描写等。
技法点拨
（2）说明性文章。扩写时要忠于原文的说明对象， 在此基础上补充材料，运用多种说明方法， 丰富对说明对象的介绍。
（3）议论性文章。扩写时状元成才要路 忠于原文的观点，在 此基础上进一步补充论据，阐释观点。
是明显的例子。现当代诗歌，一般不再有字数限制， 但诗歌的语言一定比一般的口语和散文语言更凝练， 更含蓄。比如贺敬之的《放声歌唱》是一首气势澎 湃的长诗，就是在这样一泻千里的抒情中，作者的 用墨也是极经济的：
“五月——麦浪。 …… 八月——海浪。
桃花——南方。
③先说古代，并举大家
雪花——北方……”
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技法点拨 ——扩写的基本要求
1.忠于原文 扩写时要准确理解原文的中心思想， 把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基 础上发散思维，大胆创造。
2.找准扩写点 一篇文章里，并不是每句话、每 段文字都需要扩写。扩写时要根据表达中心的需 要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。
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一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对 诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写一 段话。不少于300字。
诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突 出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝 练，三是讲究节奏和韵律。
写作要求
扩句成段时要先为三个突出特点举例，针对 三个特点，各举一两个恰当的例子，然后围绕对 应的特点，对每个例子作具体的分析。
文题展示
二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动 的文章，题目自拟。不少于600字。
春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难 途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们 从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们
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土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃 劝他说：“这状元是成才路 上天赏赐的土地呀！”重耳于 是磕头致谢，收下土块，装在车上。
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写作要求
扩写故事时要先仔细体会，明确故事内涵， 确定中心思想。然后围绕中心找准扩写点，发挥 想象，增加必要的环境描写、场面描写、语言描 写、心理描写等，力求生动。写作时最好列一个 扩写提纲，根据提纲下笔。
写作要求
扩写议论性的文章时要先阅读给定的材料，明 确材料论述的观点是什么，然后补充相关的论据， 增加相关的事实或道理论据，证明观点。在方法上， 要选择恰当的论证方式；在结构上，也要灵活处理， 力求写得精彩。
写作例文
文题一
诗歌是一种很特别的文学体裁， 《毛诗·大序》记载：“诗者，志之 所之也。在心为志，发言为诗。”南 宋严羽《沧浪诗话》云：“状元成诗才路 者，吟 咏性情也。”①它有三个突出特点：