5
Unit six& Revision
18
12月26日—12月30
5
期末复习、考试
19
1月1日—6日
5
考试、处理期末事务
元旦放假
20
1月9日—
处理期末事务、寒假
教材简析：
1.教材结构：
教材共有六个单元，每个单元由七个部分构成：let’s sing/ let’s chant/ let’s play/ let’s try/ let’s make/ story time/ Amy’s garden
2.教材立足学生熟悉的学习、生活题材，如玩具, 颜色 , 动作, 自我介绍等，使学生感到熟悉亲切，易于使用。3.教材有大量学生喜爱的歌曲、小诗、游戏、故事，使学生能有大量的听、做、说、唱、玩、演、读、写活动。4.教材通过循序渐进，使学生真正掌握所学的英语知识和技能。难易适中的内容，利于培养学生的自信心和学生良好的学习策略的形成。5.教材具有弹性，使不同的学生感到学有所得，获得成功感。
（二）语言技能：
听：
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2.能听懂简单的配图小故事。
3.能听懂课堂活动中简单的提问。
4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意。
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3.能运用一些最常用的日常用语。
8.实行同伴互助的方式来开展英语口语学习。
9.课堂上多给学生英语口头表达的机会。
10.多与家长沟通，达成教育共识。
（一）英语学科教学进度表
一年级 教师童君
周次
日期
天数
教学内容
备注
1
9月1日—2日
2
常规教育
2
9月5日—9日
5
常规教育、Unit one
教师节
3
9月13日—16日
4
Unit one and two
2.知道字母名称的读音。
3.了解简单的拼读规律。
4.发音清楚，语调自然。
词汇：
1.词是由字母构成的。
2.学习单词。
（含知识方面，能力方面，学习习惯方面，成果形式等）
话题
主要语言点
知识拓展
主要任务
Hello, I’m Andy
1.What’s your name
2.My name is…
Hello ,I’m …
英语学科教学工作计划
一年级1—4班
教师
英语学科教学工作计划
一年级
学生状况分析：
本学期我带一年级（1）、（2）、（3）、（4）的英语，其中（1）班和（2）班是走读班，（3）班是走读与住宿混合班，（4）班则是住宿班，四个班共有151名学生。经过开学近两周的学习，大部分学生能较快进入课堂状态，对英语有较强的学习兴趣，课堂常规意识较强，特别是我校学前班直升的学生，课堂表现尤为优秀，课堂上起到了一定的模范作用。但每个班都有少部分学生还没有适应小学的课堂，课堂纪律散漫，课堂上随意下位走动，喜欢做小动作，不专心听讲，坐姿不端正，还有些学生有较强的想家情绪。另外，一（1）班的高守鹏同学非常好动，课堂上完全不能够按老师的要求去学习，有时还会影响身边的同学，以至于影响课堂效率。四个班之间暂时没有明显的差距，学生之间的差距也暂不明显，大部分学生能主动参与到课堂活动来，但有个别学生发音不清晰，比较含糊，课堂上不愿开口，缺乏学习英语的兴趣，所以开学初一定要对这部分学生进行帮助，课后多找他们聊天，让他们尽快适应小学课堂，形成良好的课堂常规，并让他们尽快喜欢学英语，为将来的英语学习打好基础。
Here’s my scooter
Do you have a …Yes，I do./No，I don’t .
1. toys
2. I have…
3. What is it
4.Do you have…
1、能用英语询问一个人是否有什么东西，并作出相应的回答。
Ican jump
isamonkey.
’m a …
教学目标
（一）总体目标：
1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2.能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息。
3.能根据所学内容表演小对话或歌谣。
பைடு நூலகம்4.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
5.能根据图片或提示读简单的句子。
6.在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。
4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1.能认读所学词语。
2.能根据拼读规律，读出简单的单词。
3.能读懂教材中简短的要求或指令。
4.能看懂贺卡等所表达的简单信息。
玩、演、视听：
1.能按要求用简单的英语做游戏。
2.能表演歌谣或简单的诗歌。
3.能演唱英文歌曲。
（三）语言知识：
语音：
1.知道错误的发音会影响实际。
Nice to meet you!
1、能用英语说出自己的名字。2、能和同伴介绍自己。
I have a new bag
1.I have a…/
2.It’s a…
You have a …/He has a …
1、能说出有关文具的单词。2、能用I have a…表达句子。
Countfrom one to ten
5
Unitfour
11
11月7日—11日
5
Unitfour
12
11月14日—18日
5
Unit four and five
13
11月21日—25日
5
Unitfive
14
11月28—12月2日
5
Unitfive
15
12月5日—9日
5
Unitsix
16
12月12日—16日
5
Unitsix
17
12月19日—23日
can …
1.you can…
2.Can you …
3.动作的单词。
1、能用英语介绍小动物。2、能和同伴用所学句型对话。
重点工作及措施
重点工作：
1.培养学生学习英语的兴趣
2.培养学生良好的课堂学习习惯。
3.培养学生运用语言的能力，能独立运用语言做事。
4.培养学生学习英语的自信心及积极态度。
5.培养学生良好的语感和良好的学习习惯。
many …
have two…
1.物品的复数形式。—10的表达方法。
1、能用英语说出有关玩具的名称。2、 能熟练区分物品的复数形式。
I like green
colour isit It’s …
like …
2. I like…
3.You like…
1、能用英语说出颜色的单词。2、能用英语表达自己喜欢的颜色。
6.培养学生良好的英语口头表达能力。
措施：
1.运用多种教学手段激发学生兴趣。
2.利用网络的优势提供各方面的素材。
3.利用教具给学生提供多种教学辅助。
4.给学生创造良好的学习英语的氛围及环境。
5.利用课外的歌曲和童谣、故事等开拓学生的思维。
6.每天进行丰富多彩的口语操练，让学生学得有成就感。
7.实行奖励制度，如抽奖、换贴纸等方式来激励学生学习的兴趣。
中秋节
4
9月19日—23日
5
Unittwo
5
9月26日—30日
5
Unittwo& Revision
6
10月1日—7日
7
国庆放假
7
10月8日—14日
7
Unitthree
8
10月17日—21日
5
Unitthree
9
10月24日—28日
5
Unit three &Revision
10
10月31日—11月4日