诚信教育，大学生从自身作起，提高学生的道德水平 。第三，创造 良好的社会氛围。 社会行为对大学生影响巨大， 良好的社会诚信体系， 是培植大学生诚信素质的优良土壤。
对学生而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未 形成一种较强的契约意识， 而如果没有对契约的遵守， 诚信能得到保 障吗？高校教师、 学生是社会中文化教育程度较高、 社会责任感较强 的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于在社会其他群体有得 天独厚的优势， 也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分 重要的引导意义。 这样通过慢慢积累扩展， 使整个社会的信用环境逐 步得到改善，使诚实守信的氛围越来越浓，最终形成一种诚信光荣， 背信可耻的强大社会舆论氛围，社会、家庭、学校齐抓共管，形成教 育合力为大学生的健康成长创造良好的环境。 说到底，诚信是一种如 何对待自己、 对待他人以及自己和他人关系上的一种态度， 这种态度 不仅仅是对他人进行价值和道德的评价， 更重要的是自己的态度、 对 自己的要求以及实际的操作情况。 大学生作为今后社会活动及经济活动中的重要个体 , 必须树立信用意 识, 这是当代大学生必须具备的最基本的道德素质 , 也是走上社会后 以德立身的基本要求。 大学生的诚信状况将会深深影响整个社会的风 气和社会的发展， 所以我们需要注意学生的诚信水平。 我们相信通过 不断的努力， 大学生的诚信水平会不断提高， 为社会作出更多的贡献 的。 二. 大学生诚信意识强，绝大多数同学能够诚信为人
一． 大学生有诚信意识，气愤不诚信现象
大学生如何看待不诚信现象调查结果
80 60 40 20
0 无所谓
非常气愤
能够容忍
83% 的大学生仍然认为诚信是十分重要的； 从社会调查来看： 有超
过一半的人对不诚信的现象非常气愤， 1/5 人认为无所谓， 13%的人 选择能够容忍。绝大多数认为诚信度与受教育程度有关。
《形式与政策》调查报告
题目： 大学生社会信任感调查与分析 专业： 城市规划
班级： 一班
组长： 邱东风
学号： 2012040300535
成员： 闫应贤 成员： 张帅兵
学号： 201204030054 学号： 201204030017
成员： 陈帅
学号： 201204030051
指导老师：朱宏霜 时间：2012 年 11 月 14 日
摘要： 如今，大学生社会诚信度成为公共关注的问题，对此，
我们对 100 名同学发放了
调查问卷，回收了 100 有效问卷，回收率为 100%。调查显示，多数大学生在社会能够诚实 守信，受大众信任！
关键词：大学生 信任感 诚信度 感想 总结及建议
成员： 张豪
学号： 201204030030
成员： 郭佳盛
学号： 201204030067
成员： 韩帅
学号： 201206040065
成员： 任芳飞
学号： 201206040038
成员： 李利华 成员： 琚青青
学号： 201204030047 学号： 201204030062
成员： 王玮
学号： 201204030001
原因分析： 1．从学校、社会因素看，相关约束机制不够健全，不
诚信成本偏低。 2．从家庭因素看，家长没有以身作则，忽视诚信教
育，甚至部分家长还给孩子树立背信弃义的反面形象。 3. 从学生自身 看，道德修养不够高，自律能力有待加强。 4、社会不良思想的入侵。 由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段， 对社会事物具有较强的好
奇心，非常容易接受外界不健康的思想， 对于不正当的行为具有强烈
的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于
好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正
确引导，就会使他们走进思想的误区。 结合以上的调查，对提高当 代大学生的社会诚信度有以下几点建议：
第一， 重视家庭教育。 第二，学校要做好诚信教育，对大学生进行
大学生考试抄袭现象调查结果
100 80 60 40 20 0
从来没有
偶尔
经常
今日在我校针对大学生在校诚信的表现做了一番调查，调查结果 反映了许多问题。 在“大学期间要求写论文”这个问题中， 15%的人选择全部自己写， 50%的人选择大部分自己写， 35%的人选择大部分找资料。在“参加无 人监考”这个问题中， 57%的人选择认真考试， 42%的人选择不会就抄， 1%的人选择自己不做，抄别人的。 对于抄袭的看法， 83%的人从来没有， 13%的人偶尔抄袭， 4%的人经常 抄袭。 而对“大学生借钱是否及时归还”一题中， 83%的人很及时还钱， 13% 的人不是太及时， 4%的人不还。 通过调查我们可以明确地知道： 大部分人在过去的学习生活中有过不 诚信的行为，但也都是偶尔的行为，并非习惯或者经常性的行为。大 多数同学基本上是讲诚信的， 当代大学生总体诚信状况良好， 然而个 别不诚信行为确实存在。 并且在某些不是特别重要或者涉及切身利益 时很多同学还是不免有不诚信的地方。 诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关 系，影响着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校学生的
诚信水平总体上还是比较高的， 大部分学生在日常生活中能基本上做 到诚信，但是由于各方面因素的影响，如社会环境，校园风气等因素 影响，仍然有部分学生无法做到诚信， 所以在校大学时的诚信水平仍 然需要改进和提高。 一个人是否诚信决定了他和别人交往时是否能够 真心付出， 是否可靠。 调查中绝大部分的同学表示很看重或比较看重 他人的诚信， 说明在如今的社会中， 诚信仍然被看作为评价和选择一 个人的标准。 对于提高诚信度水平的建议： 第一，重视家庭教育： 长辈应该多对学生做诚信等基本带的观念的教 育，树立德育为先的观念。 诚信教育是一个潜移默化的过程，需要家 长在生活中正确的引导，形成一个良好的家庭氛围。 第二、学校要做好诚信教育，提高学生的道德水平：首先，努力创新 诚信教育的方法。 诚信教育一定要跟紧时代步伐， 在发挥传统教育方 法的基础上，充分发挥现代教育手段优势，多方面、全方位地对大学 生进行立体的诚信教育，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖 面。其次，将诚信教育与学生生活实际结合起来。在对大学生进行诚 信教育的时候， 要切实坚持理论与实际相结合的原则， 关注大学生的 思想，关注大学生的日常生活，讲解决思想问题，开展诚信教育，渗 透到处理大学生生活实际问题中去。最后，广泛开展诚信教育活动， 在实践中进行诚信教育。 我们在从思想上、 理论上加强大学生进行诚 信教育的他是， 应该切实引导大学生参加各种社会实践活动， 在实践 中开展批评和自我批评， 在实践中检验自身的诚信素养， 从而真正将