九、学会理清文章的顺序一
教学目标：
1.积累一部分成语。

2.学会按事情的发展顺序理解文章
教学过程：
一、成语热身，故事导入。

真高兴，又给大家上课了，记得上次课我们一起学会了理解词句表达的几个方法。

今天，我们做两个成语的小练习热热身。

1.搜肠刮肚。

甜言蜜语文质彬彬见仁见智利害攸关
死里逃生字斟句酌无恶不作文过饰非
心心相印度日如年自怨自艾青出于蓝
气壮山河南辕北辙生花妙笔画蛇添足
擒贼擒王惟妙惟肖下里巴人金碧辉煌
万古长青海底捞月饱食终日本末倒置
倚老卖老舍己救人十全十美国计民生
见多识广东山再起
2.对下列成语的理解，因望文生义出现了错误，请用修改符号改正过来。

1.不速之客——跑得不快的客人。

改为：指没有邀请突然而来的客人。

2.后生可畏——后生下来的可怕。

改为：年轻人是可敬畏的。

形
容青年人能超过前辈。

3.身体力行——身体力行就行。

改为：身：亲身；体：体验。

亲自去做，努力实行。

3、刚才我们积累了这么多成语，现在轻松一刻，一起欣赏两个小故事吧。

学生快速阅读故事《深山藏古寺》。

一个同学代表讲故事。

二、讲授阅读导航塔的内容。

作者写一篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的，先写什么，后写什么，再写什么，都是经过精心安排的。

我们阅读一篇文章，理清叙述顺序，可以更好地理解内容，体会作者表达的情感。

阅读的顺序主要有：按照事情的发展顺序；按照时间的顺序；按照地点的顺序。

1．按照事情发展理清顺序。

叙事的文章，常常按照事情的发展顺序来安排材料。

阅读这样的文章，要弄清文章写了一件什么事，这件事是怎么发生的，又是怎样发展的，事情的结果又是怎么样的，从中可以理清文章的叙述顺序。

我们先阅读一篇文章《在公共汽车上》
学生快速阅读《在公共汽车上》，教师分析一下本文的主要内容，帮助学生结合课文理解什么是按照一定顺序理解课文。

接着，我们看一篇小片段练习。

请排列句子的先后顺序。

（）小花猫很着急，立刻请来小猴帮忙。

（）一会儿，小猴拿来一根鱼竿，上面还绑着一块吸铁石。

（）一天，小花猫高高兴兴地在池塘边钓鱼。

（）小猴把鱼竿放入水中，往上一提，吸铁石就把铁桶吸上来了。

（）聪明的小猴想出个办法，让小花猫在岸边等着。

（）小花猫不小心把铁桶掉到河里了。

正确的顺序是：3，5，1，6，4，2。

小结：按照事情发展顺序阅读文章，可以帮助我们理清文章叙述的顺序，弄清楚事情的来龙去脉，对提高我们的读写能力，是大有帮助的。

三阅读训练营
训练一《撞车》
学生阅读文章《撞车》，第二遍，学生分角色表演小故事，以加深理解课文。

1.第一题，“他俩各讲各的理。

”联系上文，第三段：前边的阿姨生
气地对后边的叔叔说：“你为什么不刹车？把车子撞坏了就得给修理。

”第四段：后边的叔叔责怪前边的阿姨：你为什么不闯过去，如果你闯过去我能撞上你吗？”就可以找出答案。

前边阿姨说：“你为什么不刹车，把车子撞坏了就得给修理。

”后边的叔叔说：“你为什么不闯过去，如果你闯过去我能撞上你吗？”
2、这件事是按什么顺序写的？显然这篇文章是按照事情发展的顺序来写的，先是撞车，接着争吵，最后和解。

3、读了短文，让我们明白了什么道理？
这属于开放性试题。

大家各抒己见，只要合理就可以。

1.遇事不要争吵，要互相谅解。

2.遇到事情，我们要站在对方的立场考虑问题。

（意思相
同即可）
训练二：《换伞》
学生轮流读文章。

第二遍，学生读后面的题目快速再阅读一边文章。

1、仿照例子，搭配下列词语。

例：甜津津（ABB）这是一个三个字的词语，是ABB结构。

如：慢悠悠、慢腾腾、笑哈哈、笑呵呵、乐滋滋、乐悠悠、冷飕飕、白花花、绿油油、红艳艳，红彤彤、红通通。

2. “我”拿错伞的原因是什么？用文中词语回答。

这是一道容易的习题。

先让学生用自己的话说说为什么“我”拿错伞。

再找找原文的内容。

我拿伞的相关内容出现在第二自然段第三句话。

答案：顺手拿的，
3.第④自然段中“雨伞移到我身边，便停住了。

”联系上下文，说说
这句话说的是什么意思？这道题在讲解时，先让学生寻找前后相关的句子。

前文：回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速移动着。

后文：伞一斜，露出一张秀气的脸。

“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。

”我这才发现，自己的伞在一个小女孩手里——那是前不久才买的。

引导学生用自己的话说说。

答案：小女孩举着伞来到“我”身边。

4.教师让学生们轮流说一说每段的意思，再根据起因、经过，结果
划分为三部分。

我买完早点，顺手拿起柜台旁雨伞，扎进雨帘。

主要是第一、二段的内容。

小女孩追上我，把我的新雨伞给我，把她的打过补丁的雨伞换回去。

主要是第三、四、五段的内容。

我撑起雨伞继续赶路。

这主要是第六段的内容。

答案：起因：第①至第②自然段。

经过：第③至第⑤自然段。

结果：第⑥自然段。

5. 5“一滴雨点落到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。

”这句话是什么意思？恰当的打上“√”。

（1）这句话的意思是说“我”确实感到雨点特别甘甜。

( ) （2）这句话的意思是女孩乐于助人、诚实的品德感染了我，所以感到雨点像蜜一样甜。

这道题主要是考察学生能不能准确理解重要句子的意思。

雨点是没有任何味道的，我们根据全文的内容可以知道这句话的意思是(2)。

训练三：
我们通过试题检测一下，学生是否掌握了按事情发展的顺序。

学生做限时训练。

1.（1）√（2）ⅹ怎么样后面句号改为问号？（3）√
2.因为孔雀说乌鸦的孩子长得一点都不像它，所以乌鸦心里非常难过。

3.乌鸦妈妈懂得了在妈妈的眼里，自己的孩子才是最美丽的孩子，所以开心地笑了。

4.是按事情的发展顺序写的。

四、师生共同欣赏教材76页阅读大看台郭治的《水的语言》。