教学内容
本单元学习Welcome back to school，主要学习用英语介绍自己来自哪里，以及字母Aa的发音。
单元目标
1.知识与技能：
A能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
教学计划
学生人数
189人
合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
100%
96%
0%
本学期预期达标情况
99%
97%
1%
教材版本
PEP人民教育出版社
教材分析
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3
11
5.18-5.24
Unit5 Do you like pears?
3
12
5.25-5.31
Unit6 How many?
3
13
6.1-6.7
Unit6 How many?
3
14
6.8-6.14
Re5-6.30
Revision
6
Unit1 Welcome back to school
总体教学目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。/
除以上所说的几种情况之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣，而且课下我经常找机会和他们聊天、交朋友，帮助他们转变厌学思想。另外我还鼓励各班中英语学习较好的同学主动帮这些学困生提高成绩。
Unit3At thezoo
3
6
4.13-4.19
Unit3At thezoo
3
7
4.20-4.26
Recycle1
3
8
4.27-5.3
Unit4 Where is my car?
3
9
5.4-5.10
Unit4 Where is my car?
3
10
5.11-5.17
Unit5 Do you like pears?
3.情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
教学重点
1.理解单词America, Canada, China。Canada和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学难点
1.理解单词America, Canada, China。Canada和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学准备
教师准备
人物头饰、单词卡片
学生准备
课本
教学方法
情景交际法
课时安排
第一课时
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
学生
情况
分析
该年级学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
2.字母Aa在单词中的发音
课时安排
6课时
教学内容
Let’s talk
第一课时
教学目标
1.知识与技能：能听说单词Welcome, from,America, Canada, China等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
2.过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
教学方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
4、多与学生交流，进行口语交际训练。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
教学计划
周次
日期
课题
课时
备注
1
3.9-3.15
Unit1 Welcome back to school!
3
2
3.16-3.22
Unit1 Welcome back to school!
3
3
3.23-3.29
Unit2 My family
3
4
3.30-4.5
Unit2 My family
3
5
4.6-4.12
B 字母Aa在单词中的发音
2.过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3.情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
单元重点
1.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
2. 用英语介绍自己来自哪里
单元难点
1.理解单词boy，girl，friend, boy和from的读音不易掌握。