学校机构设置合理、精简、高效（10分）；管理层级清晰，职责 明确（5分）；机构运转正常、政令畅通（5分）。
查阅材料、教
师问卷、个别
访谈
一级指标
二级指标
三级指标
评估内容
评分标准
信息收集
方法
自评
得分
评估
得分
B7
教育教学
（200分）
C14
德育工作
（30分）
德育队伍、德育制度、德 育活动、德育渗透、班集 体建设
评估内容
评分标准
信息收集
方法
自评
得分
评估
得分
B3
技术装备
（110分）
C4
办公卫生
（30分）
办公及卫生设施配备
各行政、教学办公室配备能满足履行岗位职责的要求（10分）； 办公条件逐步实现现代化（10分）；卫生设施配备达到部颁要求
（10分）。
现场观测、查
阅资料
C5
专用设备
（40分）
教学仪器、电教器材、音
查阅资料、个
别访谈
B5
社区环境
（40分）
C8
周边环境
（20分）
周边环境、校外教育基地
学校有良好的周边环境，规定禁区（200m内无网吧、录像厅、 摊贩（10分）；有一处者，此项不得分；有稳定的校外教育基地， 并活动正常（10分）。
查阅资料、社
区调查
C9
家校结合
（20分）
家长委员会、家长学校、 校长接待日、家访、家长 会
生均校舍面积达到省定标准（20个班每生不少于5吊；25个班每 生不少于4.5nf;30个班每生不少于4吊；30个班以上可据此推 算。）（10分）；专用教室配备符合标准要求（10分）；有满足需 要的师生宿舍、餐厅和伙房（10分）。每低1平方米扣5分，每 缺一室扣5分，扣完为止。
一级指标
二级指标
三级指标
聊城市小学办学水平督导评估实施细则
一级指标
二级指标
三级指标
评估内容
评分标准
信息收集
方法
自评
得分
评估
得分
A1
资源配置
（300分）
B1
教育经费
（40分）
C1财政拨 款与收费 管理
（40分）
生均教育事业费、生均公
用经费与收费管理
生均教育事业费比上年增长记10分，持平记5分，负增长不得 分；公用经费及时足额到位的记10分，生均少1元扣1分，扣 完为止；收费公示，杜绝乱收费记20分，有乱收费现象，该项 不得分。
办学方向端正、理念先进、目标明确（8分）；学校发展规划切 合实际（8分）；有学校、部门、教研组、年级组年度工作计划
（7分）；建立了与学校发展相适应的目标管理谈、问卷
C11
民主管理
（30分）
决策程序、党组织、教代
会、工会作用发挥、校务
公开
实行民主决策，无重大决策失误（8分）；充分发挥党组织核心 作用（7分）；实行民主管理，充分发挥教育工会和教代会参政 议政与民主监督作用（8分）；校务公开及时、真实（7分）。半 数以上教职工对本项不满意，该项不得分。
图书、报刊、音像资料
参照《中小学图书馆（室）规程（修订）》，生均藏书30册以上
（10分）；工具书及教学参考书不少于120种（10分）；报刊总 数一般不少于60种（不含班组和个人订阅部分）（10分）；有足 够的与教材、电教设备配套的教学软件和音像资料，使用正常、 管理规范（10分）。一项不达标扣5分。配备标准不达n类，一 项扣10分。
德育机构、队伍健全（6分）；重视德育（含校外教育）常规制 度和班集体建设（6分）；重视德育课程（《思想品德》或《品德 与生活》、《品德与社会》）教学（6分）；德育实践活动落实有针 对性地对学生进行思想政治教育、品质教育、纪律教育和法制教 育（6分）；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透
（6分）。
现场观测、查 阅登记、使用 记录及有关资 料
一级指标
二级指标
三级指标
评估内容
评分标准
信息收集
方法
自评
得分
评估
得分
B4
师资配备
（40分）
C7
师资结构
与配备
（40分）
任职资格符合率、学历达 标率、高一层次学历、年 龄、学科及职务结构、校 长培训
任职资格符合率100%（10分）；教师学历达标率100%（ 10分）； 高一层次学历达标率50%^上 （10分）；各学科教师配备齐全（每 班2.2人），教师任教专业对口（10分）。
体美劳卫器材及专用教
室的配备
各类设备、器材配备达国家I类标准（20分）；各专用教室足额 配备，正常开放使用，设座应满足教学需要（10分）；学生阅览 室应按在校生每12人一座要求设置（10分）。有一项不达标扣5分，扣完为止。配备标准不达n类，一项扣10分。
现场观测、查
阅开放、使用
记录
C6
图书资料
（40分）
（一组6条以上）的田径场（10分）；有标准的篮、排球场（10分）；生均绿化面积不低于1.5吊（10分）。不达标者，按比例酌 情扣分。以下凡未特别注明记分办法者，均按此处理。
现场观察
（测），查阅图 纸、登记册及 有关资料
C3
建筑面积
（30分）
生均建筑面积、教学及教 学辅助用房、行政办公用 房、生活用房的配备数与 使用面积
查阅帐册、个
别访谈
B2
校舍面积
（70分）
C2
用地面积
（40分）
生均占地面积、体育活动
场地、绿化面积
校园布局合理，生均面积达到省定标准（20个班每生不少于：城 市22m、农村28m；25个班每生不少于：城市20m,农村26m；30个班每生不少于：城市18吊，农村24吊；30个班以上据此推 算。）（10分）；有200米以上环形跑道并附100米或60米直跑道
成立家长委员会（5分）；举办家长学校（5分）；建立校长接待 日（5分）；定期家访，适时召开家长会（5分）。
查阅资料、家
长问卷
一级指标
二级指标
三级指标
评估内容
评分标准
信息收集
方法
自评
得分
评估
得分
A2
学校管理
（470分）
B6
管理体制 与运行机
制
（110分）
C10
目标规划
（30分）
办学目标、发展规划、年
度计划
查阅资料、问
卷、个别访谈
C15
教学秩序
（70分）
课程开设、课时安排、作
息时间、学生课业与心理
负担、班额
按照国家课程标准开全课程，上足课时（10分）；按规定安排作 息时间（保证学生每天10小时睡眠，寄宿生晚自习时间不超过1.5小时，走读生每天在校时间不超过6小时），不得占用节假 日和休息时间组织学生上课和集体补课，保证学生每年节假日不 低于13周（10分）；作业量适当（10分）；严格控制考试次数， 不按考试成绩公开公布学生名次（10分）；不设重点班和非重点 班，不设特长班，不违规举办各种试验班（10分）；不滥发复习 资料，不得以任何形式强迫学生定购教辅材料（10分）；班额不 超过45人（10分）。（每超2人扣1分）扣完为止。严重违背教 育规定的该项不得分。
查阅材料、座
谈、问卷
C12
规章制度
（30分）
制度建设、岗位责任制、
全员聘任制、校内结构工
资制
建立符合改革发展要求、教师职业特点和学校实际的规章制度
（10分）；学校实行岗位责任制，全员聘任制、校内结构工资制
（10分）；贯彻制度效果好（10分）。
查阅材料、教
师问卷、个别
访谈
C13
机构运作
（20分）
层级管理、运转秩序