《坐井观天》精品教案（第二课时）
年级二年
学科语文版本人教版
级上册
课程标题《坐井观天》
编稿老师段明辉
一校某某二校林某某审核某某
1. 认识10个生字，会写8个生字，掌握多音字“哪”。

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。

3.发挥想象，初步理解寓意。

4.创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生的语言和思维。

1.发挥想象，初步理解寓意。

2.创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生的语言和思维。

一、复习巩固，导入新课
1.课件出示词语。

井沿回答口渴喝水大话弄错无边无际哪抬
（1）指名开火车领读词语。

（2）齐读。

（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

（注意多音字：哪）
2.回顾：说说课文写中的主人公是谁和谁？他们在争论什么？为什么说法不一样？你同意谁的观点？
3.导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个成语小故事，看看会带给你们哪些启示。

二、朗读感悟，启发想象
（一）出示第一自然段，齐读第1自然段。

（师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影。

）以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。

口头填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）。

（二）出示第2-7自然段，根据要求齐读课文。

1.青蛙和小鸟之间有哪些对话？分别用和﹏标出来。

2.青蛙和小鸟它们认为天有多大？
3.它们为什么这样认为？
4.你认为它们谁说得对？为什么？
5.你觉得天有多大呢？
6.总结寓意：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面。

不然会像青蛙那样天天坐在井里，，看得事物比较少，目光狭小，又不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。

我们要学会全面看问题，要接受别人的正确意见，多看看外面的事物。

三、想象说话、续编故事
青蛙听了小鸟的话，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鸟带它出去看一看。

1.它们来到（天空、田野、草原、大海……）看到了（植物、小动物……）
2.青蛙想什么？青蛙说什么？小鸟又怎么说？（小组讨论交流、全班交流。

）
3.把你编的故事写下来。

四.布置作业
1.把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。

2.阅读成语故事《揠苗助长》和《画蛇添足》等
坐井观天
青蛙————小鸟
天
井口一样大————无边无际。