小磁针周围有磁体时，能使小磁针指向改动，说 明小磁针与磁体间存在着物质。
1833年，英国科学家法拉第把磁 体周围的这种物质命名为“磁场”， 它是由磁体产生的。
讲授新课
通过小磁针来认识磁场
1.磁场是物质，客观存在。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
3.磁场的方向性：
要求： 在1.磁把场磁中针的放某在一磁点场，中我的们A点把， 观小察磁磁针针静N止极时所N指极的所方指向的；方 向2.规在定A点为换该用点另的一磁个场磁方针向，。观 察磁针的指向； 3.用手拨动，使方向改变， 等静止后，观察磁针的指向。
讲授新课
如两个相同的磁极 或两个相反的磁极相互 靠近时，会出现什么样 现象呢？
探究活动5
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
讲授新课
思考：看一个小实验，它能说明什么？ 如果条形磁铁从中间断开，每一段还会有两个磁极吗？
逆向思维
讲授新课
小结
➢ 磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有 磁性的物体就叫磁体。
➢ 自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫 南极，指北的一端叫北极。
➢ 磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、 镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化 ，铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。
➢ 磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸 引。
讲授新课
二 磁体的周围有什么?
讲授新课
磁场有什么特征呢
讲授新课
三 磁感线—一种描述磁场的方法
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
异名磁极的磁感线
同名磁极的磁感线
讲授新课
磁感线的特点
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模 拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观 存在的。
（2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体 内部，从S极回到N极为闭合曲线。
讲授新课
一 奥斯特实验 演示1
（1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线
下，使导线和电池触接，连通电路，观察小 磁针的变化。 磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？断电后还会转吗？
说明电流周围有磁场。不会。
讲授新课
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。
指向性
指南的叫南极，用英文大写字母S表示； 指北的叫北极，用英文大写字母N表示。
讲授新课
探究活动3
在磁铁什么位置吸 引铁屑最多？来自磁极 磁极磁体上吸引能力最强两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
讲授新课
探究活动4 什么是磁化？
我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁极接触或 靠近时显出磁性的过程叫作磁化。
（2）说明什么？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
讲授新课
归纳与小 结
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向 有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现 象叫作电流的磁效应。
I
通电直导线周围的磁场
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
讲授新课
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线 最密，表示其两极处磁性最强。
磁场的强弱： A＞C＞B
B
C A
N
S
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁 场方向只有一个确定的方向。
讲授新课
磁现象在生活中的应用
讲授新课
四 地磁场
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1.地球周围存在的磁 场叫作地磁场。
2.研究表明地磁场的 形状与条形磁体的磁 场很相似。
讲授新课
地磁场特点
地磁N极在地理的南极 附近；地磁S极在地理的北 极附近。
地理两极与地磁两极 相反，且并不完全重合。
导入新课
科学家们基于这种想法，一 次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特 终于用实验证实通电导体的周围 存在着磁场。这一重大发现轰动 了科学界，使电磁学进入一个新 的发展时期。
奥斯特在演示电与磁 的联系
导入新课
学习目标
1.通过实验知道通电导体的周围存在磁场，了解磁效应。 2.知道通电螺线管外部磁场分布情况相当于条形磁铁的 磁场分布。 3.会应用右手螺旋定则判断通电螺线管的极性 4.了解电磁铁的特点及应用。
导入新课
故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中， 将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲敌军个个都被 吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常， 敌军以为马隆是神兵，故而大败。
导入新课
学习目标
1.知道什么是磁体；磁体两极是什么； 2.知道磁极间相互作用规律；（重点） 3.知道磁场性质及其分布；（重点） 4.知道地磁场。
课堂小结
磁体、磁极
磁极间的相互作用规律
磁
磁场是一种看不见摸不着的物质
现 象 磁场 基本性质
方向
磁感线
地磁场
导入新课
观察与思考
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是 一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？
讲授新课
一 认识磁现象
今天，在我们日常生活、工业生产乃至高科技领 域里，用到磁地方真是不胜枚举：
讲授新课
自主探究
➢ 用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？ ➢ 让磁针自由转动，静止后，你会发现什么规律？ ➢ 磁铁什么位置吸引大头针最多？物体是怎样获得磁性
？ ➢ 用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么规律？
发现……
N
A
S
A
B C
讲授新课
通过小磁针来认识磁场
1.磁场是物质，客观存在。 2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
发现……
3.磁场的方向性： 磁场有方向性，各个点的磁场方向不同。
讲授新课
通过铁屑(极小磁针)来深入认识磁场
要求 1.按图摆放好后，在玻璃板上方均匀洒铁屑; 2.轻敲玻璃板，进一步观察磁场分布; 3.试验后整理器材，收集铁屑。
讲授新课
探究活动1 把磁铁靠近大头针、铁块、 铜块、铝块、镍币。
现象 磁铁吸引大头针、铁块、镍
结论
币。不能吸引铜块、铝块。
磁体具有吸引铁、钴、镍物质性质。
吸引性
磁性：具有吸引铁、钴、镍 等物质性质；
磁体：具有磁性的物体。
讲授新课
探究活动2 现象
让小磁针在水平面内 自由转动。
小磁针静止时，总是 一端指向南方，一端 指北方。