英语辅导计划
一．学情分析：
七年级英语是学生们从小学到中学的一个转折点，对于大部分学生来说，由于英语学习在小学里面没有受到重视，有的甚至没开设，以至于中学英语学科成了他们的薄弱环节。

大部分学生英语学习动机不明确，动力不足，没有学习主动性。

在学习过程中有语言障碍，英语课在听说读写有别于其他课，尤其是领会和表达方面，一些学生听不懂，说不出，就容易对英语产生恐惧，紧张，烦躁和抵触的情绪。

没有正确的学习习惯和方法，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二．辅导措施与目标
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对困难学生的辅导、帮助，要经常与学困生交流谈心，加强思想教育，特别关注他们的课堂表现，对不足要认真、严肃提出，及时纠正；进步时及时给予表扬和鼓励，培养他们的自信心,进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学习效益。

让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

三．辅导对象：
七年级一班：
邱梦瑶谢冬雨正如月曹金尧
郑赵浩郝彩虹吴亚梅李春月陈芳郑庆涛秦宇
七年级四班：
纪严明陈立康王希鹏王传凯栾文月张杰李盼盼李雪关莹莹侯旭琴
七年级英语辅导计划
蔡
春
燕
1。

, , , ,
,
,
,
并不能保证语言的正确应用。

学
习语法
,
必须结合学生大量的生活体会,
将语法与生活联系起来
,
将语法知
识生活化
,
才能有效提高学生的学习兴趣
,
增强他们的语法运用能力。

通过
日常对话
,
谈论学生最感兴趣的生活话题,
将他们原有的知识调动起来,
增
添学习的动力。

3
．阅读能力：
阅读理解能力是一种综合能力。

对学生综合英语能力的要求比较
高。

根据该同学的情况，应该从以下几方面入手。

①.
培养学生的阅读兴
趣。

兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。

一个
学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才会把阅读看成自己的愿望和需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。

精心选择阅读材料选择生动有趣，富有吸引力而又能启发心智的材料或书籍，并根据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、小短文
等。

要让学生感到阅读是一种享受，是欣赏文章，
而不是呆板地读文章。

②
.
给予适当的阅读指导，由于改学生的阅读能力还处于基础认知阶段，对阅读的方法和技能掌握的还不够，在训练学生阅读时，应当适时适当地指导学生阅读。

这样就会增加学生阅读的自信心，这种指导可以是背景知识的介绍，也可以是阅读方法的指导，在学生阅读之前，介绍与材
料相关的背景知识，可以激发学生的阅读兴趣和学习兴趣，达到很好的学习效果。

③
.
拓展学生的阅读空间。

英语阅读教学不能局限于课本上的。