国培计划2017”------河南省乡村教 师工作坊培训项目及本坊的研修主题，重点推荐 线上优秀课程。 二、召集全体坊员进行分组、选组长、建群。 共十二组(六组研修室内游戏的观察与评价、六组 研修室外游戏的观察与评价)，每组7-8人，组长 负责制，上交组员名单。 三、请本市骨干教师对全体坊员做游戏观察与 评价知识讲座（室内游戏、室外游戏）。 四、通过观摩现场实例，进行分析与练笔。
培训第二阶段：
一、邀请市内优秀教师开展游戏活动 展示，全体坊员进行观摩。 二、每组讨论、确定活动主题，提交 一篇优质的游戏活动设计方案。 三、坊员游戏观察与评价记录分享与 交流。
培训第三阶段：
一、观摩各组游戏课堂实录片 段，进行评比。 二、全坊录制两篇课堂实录。
保障措施
一、地方教体局协调，帮助召集坊员进行 线下培训。 二、国培项目组给予培训资金支持。 三、坊员奖惩制度： （一）采取纸质、网络两种签到制度，保证 全体坊员参与培训。 （二）评比制度 1、评出优秀坊员12位（每组推选的讲课教 师）。 2、评出优秀小组2组（推出精品课的小 组）。 3、评出每次培训积极参与互动的坊员。 所有获奖者简报表扬，发放礼品。
游戏活动的观察与评价
——巩义学前坊
背景依据： 幼儿园游戏是幼儿园的日常活动。因此 探究幼儿游戏对于幼儿的身心发展有着至关 重要的作用。在研究幼儿游戏的过程中，教 师需要特别重视对幼儿游戏的观察。通过多 种途径的观察，充分地了解幼儿，并在游戏 中对幼儿进行有效的指导及评价，让幼儿在 游戏中更好的学习与发展。
主题研修的意义：
学会观察、学会反思是幼儿园教 师必备基本素养之一，游戏是幼儿园 的基本活动，教师只有具备了观察反 思的基本素养，才能及时掌控游戏的 现状，敏锐地捕捉幼儿游戏中的问题， 引发深层次的思考，从而对游戏进行 合理化的指导与调整，推动游戏向着 更高的水平迈进。
主题研修的目标： 1.理解学前儿童游戏观察与评价的含 义、意义及内容。 2.掌握学前儿童游戏观察记录与评价 分析的方法。 3.通过游戏的观察与评价，提升教师 指导幼儿游戏的水平。