第2课
教学内容：“连加、连减”，教科书第26页例2，完成“做一做”和练习四的第5～8题。

教学目的：使学生初步学会整十数连加、连减的口算方法，进一步巩固整十数加、减整十数的口算，培养学生的口算能力。

教具准备：整十数加、减整十数的口算卡片。

教学过程：
一、复习。

1、口算：
20+60= 20+70= 60-30= 90-40= 40+60=
40+40= 40-30= 90-80= 50+20= 30+20=
先集体说得数，然后指名说一说口算方法。

2、复习10以内的连加、连减口算，教师出示卡片指名回答。

9-5-2= 3+1+4= 5+2+2= 8-3-5=
二、新课
1、教学例2。

板书例2中的两道题：
30+20+40= 80-50-20=
指名让学生说得数，然后再让学生分别说出每题是怎样计
算的。

2、试算练习。

让学生试算例2下面“做一做”中的题目。

集体订正时，问一问学生是怎样计算的。

三、巩固练习
1、练习四的第5题
让学生独立完成，集体订正时，让学生说一说是怎样计算
的。

2、练习四的第6题
教师行间巡视，发现问题写在黑板上，订正时让学生讨论
改正。

3、练习四的第7题
此题是整十数连加、连减整十数或一位数的混合练习，要
注意学生出现的错误，然后集体订正。

4、练习四的第8题
让学生进行计算比赛，表扬做得又对又快的学生。

四、小结。

今天我们学习了整十数连加、连减整十数的口算，谁能再说一说是怎样算的？指着例2中的两道题让学生说一遍。

五、作业
1、课堂作业：练习四第5、6、7、8题
2、课外作业：练习四第5、6、7、8题。