学生通过收集，自创画等方式收集绣画资料、及制作所需材料、
（1）对学生进行必要的辅导，明确每个组的研究目标，提出要求，给与相应的提示。
（2）进行必要的安全教育。
第二环节
课堂交流劳动成果：
师生共同欣赏作品. 提出建议，并讨论学生的疑问，然后分配学生以小组的形式进行修改
小组代表汇报本组作品，小组成员记录评议结果
第四环节
根据学生收获提出新的要求：
学生进行探讨，解决之后关于制作的问题。
懂得实践培养学生之间互相交流，相互学习能力；同时锻炼学生创新、合作、表达能力
准备工作
记录表、笔
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
学生活动
设计意图
第一环节
一、引导学生对前期创作的毛麻绣进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀作品，使学生明确前期创作中在内容单一、色彩花俏、临摹过多、手段单调粗糙、与生活联系不多等方面的不足。各小组展示自己的作品，集体讨论评议，进一步完善作品
师：这学期我们又加入了许多小朋友和大朋友，在原来的“小能手”帮助组下这学期又分类绣了许多作品，下面就请各小组汇报你们的成果吧！
（1）观察分析前期绣画的成果，
（2）以研究小组为单位，在课堂上汇报本小组的研究成果。
组员依照集体评议进行汇总。
培养学生动手、思考、整理能力，及其合作意识
第三环节
教师组织交流活动，针对各组的、作品进行讨论、点评，并对所以内容归纳总结，
各组组长轮流展示，其他同学对其提出修改建议。
通过交流，评价，培养学生观察能力和思维能力。
小学综合活动免费教案
课题
“毛线绣研讨综合实践活动研究课教学设计
阶段
第一阶段：准备阶段
课型
活动课
活动地点
美术室
课
时
目 标
1、通过小组活动，搜集有关活动内容
2、运用多种途径搜集资料：网上浏览、书籍查阅、询问他人等
3、在教师帮助下归纳，整理资料
4、针对已有的资料进行讨论、修改，确立最后资料
活动重点
通过查阅资料了解有关知识，加强学生讨论、合作、归纳、整理的能力