网络改变世界教学设计
一、教学目标：
<一>知识目标
1.在生活中更好地利用网络。

2.网络是怎样推动社会进步的
<二>能力目标
1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络
2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。

<三>情感、态度和价值观目标
树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。

二、教学重难点
教学重点：网络给人际关系带来的影响
教学难点：网络推动社会进步的原因
三、课时安排
一课时
四、教学准备
1、有关教学内容视频、手机等。

2、学生预习课文，歌曲排练。

五、教学过程：
一、导入：多媒体展示
播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话
题
二、新课讲解
一、网络丰富日常生活
运用你的经验：
在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？
多媒体播放视频。

学生分组讨论并回答。

再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。

这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。

请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。

(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。

通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。

(2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
通过视频让学生感受到网络促进人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。

过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

拓展空间
互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配
置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

重点以云计算、物联网、大数据为代表
播放视频，学生提升感受，教师总结。

2、网络促进民主政治的进步。

老百姓上了网，民意也就上了网。

探究与分享
（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

学生讨论并回答
教师提示：（1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等
（2）按照活动要求去做即可。

例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。

同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。

3、网络文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度
探究与分享
请学生阅读教材第13面探究与分享，多媒体再展示
教师点拨：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

播放视频，加强学生对网络为文化传播和科技创新带来的推动作用的感受。

六、教学总结
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

七、随堂演练
见多媒体
其中给学生打分总结并请学生利用“全民K歌”软件演唱歌曲结束新课
四、作业布置
略。