忆与画面分析 体分析。
（四）故事内
容探讨与学生 学生合作进行作业。
作业
（五）作业点 及评课后拓展
学生分组合作进行主题创作。
信息技术使用说明 使用了堵车时司机按喇叭的音频导 入。 PPT 出示图片
PPT 图片组合成画面
PPT 图片欣赏
使用了音视频《爸爸去哪》的效果进 行拓展。
四、教学评价设计 1. 评价方式与工具 □课堂提问
能对主题故事进行合作描绘。
（2）过程与方法：在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；在尝 试表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景画。
（3）情感、态度、“从我做起”
。
教学重点：能采用分工与合作方式描绘红绿灯下发生的故事。
教学设计模板
课题摘要
学科
美术
学段
年级 三年级
单元
第二单元
教材版本 岭南美术出版社
课程名称
红绿灯下
一、学习内容分析
1. 教材分析
（1）激发学生记忆红绿灯下发生的故事，在故事中感知红绿灯是马路上重要的交通标志，
警醒学生在马路上或红绿灯下行走时， 要注意并遵守交通规则， 遇到紧急情况时能选择电话 救助。且能回忆起马路上其它交通设施；感受遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从
□书面练习
□ √制作作品
□测验
□其它
2. 评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） （ 1）学生分组进行主题创作，每位同学表现一个人物或景物，然后贴在背景板上。 （ 2）听音乐作画。
五、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
采用信息技术之音频进行导入本课，课堂教学中采用
教学难点：能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景画。
二、教学环境选择
□√简易多媒体教室
□交互式电子白板
□网络教室
□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
（一）音频情 景导入
播放堵车声音，出示课题
（二）故事联 想
PPT 播放图片，让学生进行主题联 想。
（三）设施回 爱心故事的设置，并让学生进行主
PPT 方式进行图片播放及组合方式，
课后拓展环节使用视频形式结束课堂教学。
备注： 本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
他们这个年龄段的学生对生活的感知还比较薄弱， 也因为此， 他们的作业难以找到生活的影
子，所以作为教师在上好每一堂课的同时还要充分考虑学生的生活实际。
本课即以学生息息
相关交通入手，抓住学生的生活实际，让学生充分地参与回忆与创作。
3. 教学目标（含重难点） （1）知识与技能：通过红绿灯激发学生回忆红绿灯下发生的故事，在故事中寻找主题，并
我做起”的道理。
（2）从欣赏同龄人的作品中，认识马路上的交通设施；了解画面主体的特点，并能运用其
特点在绘画中大胆描绘；了解遮挡可以表现前后关系，遮挡可以突出主体。
2. 学情分析
从学生在美术课堂中活跃的表现、 回答问题的积极可以说三年级的同学对美术课的热爱；
从
学生作业中的创意、个性、特色可以说大部分学生的记忆力、想象力、表现力非常丰富。但