落实知识
材料呈现：我国人大代表的选举的历程
设问：1.我国人大代表的选举发生了怎样的变化？采取的什么方式？
2.那么分析四个因素，具体说明为什么我国人大代表的选举采取这样的方式？
小组讨论
回答问题
4.创设情景
感受生活
体验生活：台湾大选，台商包机回台选举？
启发思考：选举对我们生活的重要性？
学生活动：辩论：班委的选拔应该用民主选举方式还是教师委任方式？
进一步思考：差额选举和等额选举各自的优点、不足，及适用的范围。
视频（图片）展示，介绍美国竞选：
设问：竞选存在什么优点和不足？
学生思考
回答问题
3.合作探究
重难点突破
探究3：体验生活：我国建国初期的选举方式及我国新型的选举方式：海选和电话选举
设问：影响选举方式的因素有哪些？
小组讨论归纳：主要有国家性质、国家政治制度、国家经济制度、公民的文化情况。
教师总结：选举与我们的生活息息相关，我们应珍惜手中的选票，投出理性的一票
设问：1.为什么要珍惜选举权利？
2.怎样珍惜选举权利？
参与活动
回答问题
5. 小结本课
提升生活
1.学生总结本节框的主要内容
2.民主选举是公民的一项基本权利，选谁当领导人并不是和我们没有关系，它会影响我们生活的社区，甚至是国家的发展，因此，我们应该珍惜我们手中的权利，投出神圣的一票。民主是一种制度，但更是一种意识，只有大家广泛的参与，我们才能提高整个国家和社会的民主程度！
四、教学方法
探究式教学法、启发式教学法、讨论式教学法
五、教学手段
多媒体、视频短片、powerpoint演示文稿
六、教学过程设计
教学流程
教师活动
学生活动
1.了解生活
创设情景
导入：2012，地球的大选年
2012年，是一个很有影响力的一年，因为在这一年，世界上的很多国家都会发生一件十分重要的政治事件，它足以影响一个国家的前途命运，大家可否知道这是什么？
2.能力目标：能评述具体事例，比较不同选举方式的特点，树立依法行使选举权的正确态度。
3.情感、态度、价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；树立责任意识
二、教学重点
在对比直接、间接、等额、差额选举方式的基础上认识我国采用的选举方式，并理解制约选举方式选择的因素
三、教学难点
制约选举方式选择的因素
民主选举：投出理性的一票
一、教学目标
1.知识目标：（1）直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义、优点、缺点是什么？
（2）选择选举方式的主要制约因素是什么？（如何选择选举方式？）
（3）我国现阶段的选举方式是什么？
（4）什么要珍惜自己的选举权利？（行使选举权利的重要性？）
（5）如何珍惜自己的选举权利？（如何行使好自己的选举权？）
产生疑问
提高兴趣
2.情景分析
释疑解惑
探究1.图片展示镜头一和镜头二
设问：1.镜头一和镜头二的选举方式有哪些不同？
得出两种选举方式：直接选举和间接选举
选项填空：这两种选举方式各自有什么优点、什么不足，各自适合在怎样的情况下使用？
探究2：呈现选票（图片）
设问：从候选人这个角度这张选票有什么深意？
都是差额选举，（教师引导学生思考是否存在等额选举）
2012年，全世界有58个国家将进行换届选举，其中，安理会常任理事国的5个国家中有4个都将进行选举，分别是美、俄、法、以及我们中国，这些国家的选举不仅影响着这些国家的发展，甚至对全世界的发展都会产生一定的影响。而离我们最近的，就是社区的主任的换届选举，可能在你生活的社区已经开始了人大代表的选举，可能你的父母已经投上了神圣的一票。
设问：1.选举有什么方式？2.影响选举方式选择的因素有哪些？
3作为公民我们应该如何行使自己手中的权利？
带着这样的问题，我们一起走进今天的新课《民主选举：投出理性的一票》
回顾知识：我们首先回顾一下，之前我们讲过公民的政治权利中有选举权和被选举权，在这里，我们是要选举谁？被选举为谁？
而在我国除了人大代表的选举，还有很多类型的选举，今天我们所涉及的选举，是更大范围的，主要去探究选举的方式。