学习过程
二次修改
反思记录
第二课时
教学过程:
一、板书课题
同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和课文，和民族小学，和民族小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文.板书课题，齐读课题。
二、出示学习目标
同学们，本节课我们的目标是（出示目标，齐读目标）。有信心完成吗？本节课我们进行两场比赛，首先比读课文。
（二）后教
2.指名读（后进生）
3.指名纠错，老师板书出错的字词；
4.齐读出错的生字
四、第二次“先学后教”
课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识本课生字。
（一）先学
1.出示带拼音的词语
傣族阿昌族景颇族德昂族
坪坝穿戴招呼蝴蝶
孔雀舞蹈铜钟粗细尾巴
（二）后教
2.去掉拼音读词语3.单个生字读
五、第三次“先学后教”
好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。
（一）先学
1.学生自由读
（二）后教
2.指名分小节读
3.男女赛
六、第四次“先学后教”
课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，再认真写一写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。
（二）后教
1.学生快速浏览
2.指名交流并指导学生做好积累。
六、第五次“先学后教”
请同学们认真观察这四个生字，注意他们的占格位置，结构，再认真写一写。
（一）先学
1.学生观察、临摹。
（二）后教
2.两名后进生板演，其他同学在本上写
3.师生评议，同桌互改
5cm
5cm
第一个问题同学们解决的非常好。接下来请同学们默读课文，边读边思考：这是一所怎样的民族的小学？你从哪些地方看出来的？
（一）先学
1.学生自由默读课文进行思考。
（二）后教
2.指名回答这是一所怎样的民族小学并阐述理由。并随即指名读出自豪之情。
五、第三次“先学后教”
（一）先学
这是一所美丽、团结洋溢着快乐的民族小学。这篇课文有一处描写窗外安静的句子，请同学们快速浏览课文，找到并画出这句话。
课题：1、我们的民族小学
学习目标：
1、认识5个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习过程
二次修改
反思记录
第一课时
教学过程:
一、板书课题
我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请同学们介绍一下你了解到的少数民族的情况。（指名介绍）
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。
三、第一次“先学后教”
现在，我们来完成第一个学习目标，请同学们自由大声读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序写的？
（一）先学
1、学生自己读课文。
（二）后教
2.指Байду номын сангаас反馈。（填空帮助解决）
课文先写（），再写（），最后写（）。
3.这三个部分你最喜欢哪个部分？试着读一读。（指名读自己喜欢的部分）
四、第二次“先学后教”
二、出示学习目标
同学们，本节课我们的目标是（出示目标，齐读目标）。有信心完成吗？本节课我们将进行四场比赛，首先比读文。
三、第一次“先学后教”
现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先读一遍课文，把不认识的字画出来，借助拼音多读几遍，三分钟后进行比赛。
（一）先学
1、学生自己读课文。
（一）先学
1.学生观察、临摹。
（二）后教
2.两名后进生板演，其他同学在本上写
3.师生评议，同桌互改。
5cm
5cm
学习内容：1、我们的民族小学第二课时
学习目标：
1.有感情地朗读课文，，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
2.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
3.会写4个生字。