凤姐言珍大嫂子叫她明日过去逛逛，王夫人答应叫去。
秦氏向宝玉介绍她弟秦钟，凤姐要见，贾蓉带来见凤姐。
秦宝二人互相倾慕，宝玉要秦钟来贾府私塾读书。
焦大当着凤姐和宁府诸人面骂街。
【第八回】比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸
凤姐与宝玉说服了贾母叫秦钟来家塾上学。
宝玉到梨香院看宝钗，薛姨妈热情接待。宝钗急于看通灵宝玉，莺儿说玉上的八个字与宝钗锁上八个字正好一对儿，宝玉因要了锁看。宝玉要吃冷香丸，宝钗不给。
第十九回：
第二十回：
第二十一回：
四、文本写作技法：
五、名句积累：
教后反思
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（八）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
一、文本简介
【第四回】薄命女偏逢薄命郎葫芦僧判断葫芦案
雨村补授应天府，薛蟠与冯渊争买玉莲，冯渊被打死。雨村欲拿薛蟠，当日葫芦庙小沙弥、如今雨村门子阻其发签，说薛家乃护官符上之雪（薛）。雨村听门子之计，徇情枉法。
薛家百万之富，薛母乃王子腾之妹，与贾政夫人王氏一母所生。
薛蟠要自家另住，薛姨妈要和王夫人厮守几日。进贾府后住梨香院。
2、积累写作素材，学习写作技巧。
教学方法
阅读思考与探究；生生交流；师生交流。
教学过程
阅读文本
学生活动
一、文本简介
【第七回】送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟
周瑞家的找王夫人回话，薛王二人长篇在套地谈家务人情．薛姨妈托她到王夫人处给迎、探、惜和凤姐送宫花，她女儿求她为女婿冷子兴说情（因卖古董和人打官司）；给黛玉送宫制假花，黛玉用话刺周瑞家的。
宝玉痛悼秦钟。
贾政自谦自幼于花鸟山水题咏上就平平，如今于怡情悦性文章上更生疏；因闻塾师赞宝玉有对对联的歪才情，便带他进园拟匾。
妙玉带发修行，不愿来贾府，王夫人让下个帖子请他。
正月十五上元之日元春归省。在轿内见园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费。
元春自幼为祖母教养；与弟宝玉情同母子，元妃命换天仙宝境为省亲别墅。
【第二回】贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府
士隐丫头娇杏被雨村看中。雨村发迹后先娶娇杏为二房，不久扶正。雨村因贪酷被革职，给巡盐御史林如海独生女儿林黛玉教书识字。
冷子兴和贾雨村谈论贾府危机；谈论宝玉聪明淘气，常说女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人，谈论邪正二气及大仁大恶之人。
秦氏给凤姐托梦。凤姐听秦氏死吓了一身冷汗；宝玉心中似戳了一刀。贾珍哭的泪人一般，奢华办丧事，秦氏丫环瑞珠触柱而亡。小丫环宝珠甘为义女。
尤氏犯旧疾不出。宝玉向贾珍荐凤姐理家。贾珍拄个拐请凤姐理家。
凤姐抓住宁府五件风俗，要治一治。
【第十四回】林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王
宁国府中都总管来，说凤姐是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。凤姐威重令行，十分得意。
湘云至，黛玉因宝玉恋着宝钗而使气回房。宝玉对黛玉讲亲不间疏，先不僭后的道理。
【第二十一回】贤袭人娇嗔箴宝玉俏平儿软语救贾琏
袭人对宝玉不满诉诸宝钗，宝钗赏其识见志量。
贾琏趁巧姐出痘和多姑娘儿鬼混，被平儿抓住把柄，瞒过凤姐；贾琏叫平儿不要怕凤姐。
二、梳理文本思路（画出结构图）：
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
贾政生辰，元妃入宫。
贾蔷要下姑苏聘请教习，采买女孩子，置办乐器行头，贾琏有犹豫之意，贾蓉示意凤姐为之说好话，贾琏方允。凤姐趁机叫赵嬷嬷两个儿子一起去。
贾府忙着盖造省亲别墅。
宝玉看望将死之秦钟，秦钟劝他以后还该立志功名，以荣耀显达为是，并自悔以前你我见识自为高过世人，我今日才知自误了。
【第十七至十八回】大观园试才题对额荣国府归省庆元宵
第十三回：
第十四回：
第十五回：
四、文本写作技法：
五、名句积累：
教后反思
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（六）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
2、积累写作素材，学习写作技巧。
教学方法
阅读思考与探究；生生交流；师生交流。
教学过程
阅读文本
学生活动
一、文本简介
【第十六回】贾元春才选凤藻宫秦鲸卿夭逝黄泉路
来至换槛寺，凤姐到馒头庵（水月庵）要两间房作下处。宝玉，秦钟与智能玩笑；凤姐弄权图银害命。自称从来不信阴司地府报应，凭是什么事，我说行就行。问老尼要三千两银子。
智能向秦钟提出出了这牢坑，离了这些人的要求。凤姐为落人情，图三千银，又住一宿。
二、梳理文本思路（画出结构图）：
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
（女娲炼石补天，所炼之石剩一块未用，弃在大荒山无稽崖青埂峰下。此石已通灵性，大小随心，来去任意，因未被选中补天常悲伤自怨。和尚茫茫大士、道士渺渺真人见其可爱，便将它携至“昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之族、花柳繁华地、富贵温柔乡走了一道”。不知多长时间以后，空空道人经过这里，见石上刻着它那番经历，便从头到尾抄下，交曹雪芹披阅增删、分出章回。以下便为石上所刻内容。姑苏阊门外有个葫芦庙，乡宦甄士隐（谐音真事隐）居住庙旁，可怜寄居庙内的穷儒贾雨村（谐音假语存），与他成为志同道合的朋友，赠银让他赶考。元宵之夜，甄士隐的女儿甄英莲（谐音真应怜）被拐走；不久因葫芦庙失火；甄家又被烧毁。甄带妻子投奔岳父，遭白眼，其岳父又是个卑鄙贪财的人，又把他仅剩的一点银子也半哄半赚地弄到自己手里。甄士隐“急忿怨痛”、“贫病交迫”，直正走投无路了。一天，他拄着拐杖走到街上，突然见一个跛足道人走过来，嘴里叨念着一些词句。士隐听了便问道人，知道是《好了歌》之后，便将《好了歌》解注作答。经道人指点后，甄士隐彻底醒悟，便随跛足道人出家了。）
【第十二回】王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴
贾瑞来找凤姐。按约定晚上钻入穿堂。腊月天寒，白冻一晚而归。代儒惩罚贾瑞跪在院内读文章，打了三四十大板，不许吃饭。第二次又在凤姐房后小过道里那座空房子，被贾蓉、贾蔷捉弄。
贾瑞不听跛道人之言，正照风月宝鉴，一命鸣呼。
二、梳理文本思路（画出结构图）：
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
第一回：
第二回：
第三回：
四、文本写作技法：
五、名句积累：
教后反思
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（二）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
2、积累写作素材，学习写作技巧。
教学方法
阅读思考与探究；生生交流；师生交流。
教学过程
阅读文本
学生Байду номын сангаас动
宝玉秦钟去凤姐处坐。随贾琏送黛玉的昭儿从苏州回来，言林如海九月初三日已殁，凤姐说宝玉你林妹妹可在咱们家住长了。
宁府送殡，北静王水溶会见宝玉。
【第十五回】王熙凤弄权铁槛寺秦鲸卿得趣馒头庵
北静王看宝玉赞宝玉，赠以前日圣上亲赐兴＋月＋鸟令＋鸟香念珠一串。
凤姐、宝玉、秦钟盱中途在农人家打尖。宝玉观二丫头纺绩。
刘姥姥先见平儿，误以为凤姐。凤姐初会刘姥姥，态度不热不冷。
凤姐和贾蓉说借玻璃炕屏的事。
二、梳理文本思路（画出结构图）：
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
第四回：
第五回：
第六回：
四、文本写作技法：
五、名句积累：
教后反思
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（三）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
教学过程
阅读文本
学生活动
一、文本简介
【第十回】金寡妇贪利权受辱张太医论病细穷源
金荣对秦钟仗着宝玉和他好目中无人不满。金寡妇数说金荣退了学占不了薛大哥的便宜。但又把此事告诉了小姑子璜大奶奶，璜大奶奶要告尤氏评理，金寡妇不让，怕娃上不了学，没钱请先生，还要在金荣身上添许多嚼用。
璜大奶奶到了宁府，尤氏告诉她：秦氏经期两个月未来，下半天懒待动，话懒待说，眼神也发眩。
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（一）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
2、积累写作素材，学习写作技巧。
教学方法
阅读思考与探究；生生交流；师生交流。
教学过程
阅读文本
学生活动
一、文本简介
【第一回】甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀
僧道谈论绛珠仙草为神瑛侍者还泪之事。僧道度脱甄士隐女儿英莲未能如愿。甄士隐与贾雨村结识。英莲丢失；士隐出家，士隐解“好了歌”。
见贾母满眼垂泪，一手搀贾母，一手搀王夫人，三人有话说不出，只管呜咽对泣。
元妃让众姊妹题诗，元妃极赞薛、林之作。
二、梳理文本思路（画出结构图）：
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
第十六回：
第十七回：
第十八回：
四、文本写作技法：
五、名句积累：
教后反思
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（七）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
黛玉来了，见宝玉、宝钗在一起，心下不悦。寻雁给黛玉送手炉，黛玉趁机奚落宝、钗。
【第九回】恋风流情友入家塾起嫌疑顽童闹学堂
宝玉要上学，袭人劝他念书，不然就潦倒一辈子了。贾政训斥李贵，叮咛让宝玉不要念诗经古文，讲明背熟《四书》
宝玉提出不和秦钟论叔侄，而称兄弟。秦钟、香怜交友，金荣取笑，秦、香向贾瑞告状。贾瑞偏袒金荣。贾蔷激茗烟闹事，李贵息事，金荣赔礼。
二、梳理文本思路（画出结构图）：
三、文本的思想（观点、态度、情感等）
第七回：
第八回：
第九回：
四、文本写作技法：
五、名句积累：
教后反思
教学课题
《红楼梦》阅读训练与积累（四）
教学目标
1、阅读并剖析文本，体会文本的思想、情感与写作构思手法；
2、积累写作素材，学习写作技巧。