课堂小结
一、词语积累
形容词：灿烂的、白茫茫的、翠绿的、茂盛的、 静寂的
生词：陆续、缝隙、照耀、留恋 成语：应接不暇
二、文意简括
本文记述的是作者和他的两个朋友两次经 过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描述了傍晚 安静的大榕树和第二天早晨群鸟飞鸟鸣的热闹 景象。展示了美丽动人的南方风景，更表达了 作者对大自然的热爱。
这里也是鸟 儿的天堂， 想一想，为 什么？
2、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只。
（应接不暇：暇：空闲； 不暇：没有空 闲，来不及。原形容景物繁多，目不暇接。 后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不 过来。
这句话的意思是鸟儿一个一个的飞出来， 作者都顾不上仔细的看每一只了。）
导入新课
通过下面的图片，想象一下鸟的天堂 是什么样子？
教学目标
1 认识课文中出现的生字并会写 2 有感情地朗读课文 3 想象课文中所描述的景观
内容解析
一、生字
1、本课要求认识的生字
máng
jiǎng
lǜ
茫
桨
律
xì
yào
xiá
隙
耀
暇
róng 榕 pāo 抛
2、本课要求会写的生字
灿 烂 竿茫桨 规 律 支株缝 隙 耀 梢寂
课堂训练
一、用划线的词根据例句造句。
1、三支桨有规律的再水里划，那声音 就像一支乐曲。
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命 力在颤动。
3、我们陆续跳上船。
二、读课文，回答问题。
1、为什么作者第二次来到榕树下，起初 是一篇寂静，后来就有许多的第二只，第三只。）
例句：因为同 学们经常浇水， 学校里的大杨 树长的很茂盛。
4、照耀：照：照亮，照明。耀：耀眼。指 用耀眼的光芒照亮。引申含义为用某种事物 鼓励别人、温暖人心或存在。
例句：太阳照 耀着世界上的 每一个角落， 于是世界温暖 了，生物又充 满了活力。
5、缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。
例句：金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地 滋生的小草上。
三、句子理解
1、朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多 鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
（“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的 生活环境。这里的“鸟的天堂”是说那株大榕 树是鸟儿们生活的乐园。而这里的鸟的天堂之 所以加引号是因为这是作者引用别人的话。 “鸟的天堂”就是指那棵大榕树，表示特定的 称谓。）
2、为什么作者最后说那“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂？
（——因为作者亲眼看到了许多的鸟 儿从榕树上飞了出来。这些鸟儿在这里就 形成了真正的鸟的天堂。）
3、为什么课文的最后一句话中鸟的天 堂没有加引号？
（——因为作者亲眼看到鸟儿们的生活 十分的自由、幸福，真像生活在天堂一样， 所以这里的确是鸟的天堂。）
二、词语
1、灿烂：这个词用来形容光芒等照得非 常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。
例句：看到公园里那些漂亮的花草，小姑娘 笑得很灿烂。
灿 烂 的 微 笑
灿 烂 的 阳 光
2、陆续：表示先 先后后，时断时续 地进行。
例句：下课以后， 同学们在老师的带 领下陆续的穿过马 路。
3、茂盛：形 容植物生长得 多而茁壮。
作者最后终于用自己的眼睛证实了鸟的天堂 的存在。
五、相关资料
“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的 旅游风景区。在距广州市100公里外的江门市 新会区天马河的河心沙洲上，岛上有一株500 多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到 地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着 时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖 息着成千上万只鸟雀。白鹤、灰麻鹤朝出晚归， 灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序， 构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
应接不暇
四、课文分析
课文中记述了作者两次经过“鸟的天堂”的 经历。
第一次
时间：太阳落 下了山坡，只留下 一段灿烂的红霞在 天边。
景色：那有许多茂盛的榕树；等我注 意去看，却不见鸟的踪影
第二次
时间：这次是在早晨
景色：我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。