“爱雪的纯洁，雪的皎洁，净化了整个世界。雪，人间 的天使。” 《雪天使》（邱茜茜） “凄迷，伤心，冰冻伤心”（张乃中）
（四）纵向立意与横向立意
着重从发展的角度来确立中心是纵向立意
着重从联系的角度来确立中心是横向立意
“执着的你等来了不化的季节，坚强的你是独孤求败，雪，请 永远的做独孤求败，永远拥有独一无二的高洁，让它再延续几千 年，几万年……”《永远的独孤求败》（康一方）
学生活动：把作文中的主旨句划出来。
《永远的独孤求败》（康一方）
执着的你等来了不化的季节，坚强的你是独孤求败，雪， 请永远的做独孤求败，永远拥有独一无二的高洁，让它再延 续几千年，几万年……
《白雪 眼泪 心情》（张乃中）
我喜欢雪的单调，也喜欢它的冰凉和彻骨的寒冷。…… 心被雪的冰冷所凝固，永远的被冻结了，死了，因此人的泪 也变成了冰水。
雪是冬的絮语，雪是冬的羽绒。 雪融合了冬的 肃杀，缓和了冬的气氛，增添了冬的姿色。
《雪地里的脚印》（张芙蓉）
“不，我得走，一步一步地走，雪地没有尽头，而我
坚信，我的每一个脚印都是当时最深的。”
《恋雪》（杨伟伟） 我爱雪花，不仅爱她晶莹的体形，更爱她纯洁
的美丽 《雪》（王有）
雪，你虽然没有那样耀眼的颜色，没有仙女般的身材， 也没有岩石般的坚硬。但你代表了活力，象征着丰收，预 示着明年有个好头。
三 顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀 成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人 喜悦，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感 慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦 报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到 关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华 横溢，陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法也逐渐为大家 所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志 者事竟成；忠言逆耳利于行；近朱者赤，近墨者黑……从 与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确 立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
立 意 独 特
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 地白风色寒，雪花大入手（李白）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修）
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 （卢梅坡）
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
立意的要求
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深刻
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心随雪走了，和雪一起来到雪的“故居”，一起飘零， 心终于感受到破碎的刺激，这时人们发现雪的形状又多了一 种心形。寒风呼啸，那是心破碎的声音。
《雪》（毛李霞） 踩在皑皑的白雪上，让我有了飞的力量，让我
看见希望像太阳出来吹散淡雾的诗章。
《没雪不行》（陕文龙） 冬天有了雪才使人们爱它非凡，雪是冬的馈赠，
也可以从“虚”立意，如： “踩在皑皑的白雪 上，让我有了飞的力量，让我看见希望像太阳 吹散淡雾的诗章。”《雪》（毛李霞）“雪， 你虽然没有那耀眼的颜色，没有仙女般的身材， 也没有岩石般的坚硬。但，你代表了活力，象 征着丰收，预示着明年有个好兆头。” 《雪》 （王有）
二肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、 物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、 观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度 立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定。
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你必趣须等从第等一。构思入手，纵深
思考，深入挖掘，多问几个
“为什么”。
学生作文中的立意分类
思考：请从多角度立意,
1 、台阶的故事（ 人生的经历，社会的发展 ） 2、 给别人一个台阶（ 宽容 ） 3 、给自己一个台阶（ 善待自己 ） 4、 给孩子一个台阶（ 家庭教育 ） 5 、给学生一个台阶（ 学校教育 ） 6 、走自己铺设的台阶（ 创新进取 ） 7 、为别人铺设台阶（ 无私奉献 ） 8 、上台阶（ 积累 ） 9 、上台阶与下台阶（ 人生态度 ） 10 、永无尽头的台阶（ 修养、科学 ） 11 、台阶的材料（ 人生态度 ） 12 温暖的台阶（ 人际关系 ）
……有时会让你跌倒，但是在你爬起的那一刻起，你 已经知道了“跌倒再爬起来”，知道了经受挫折，知道了 挫折也会带来成功。
确定立意的思维角度：
1、从实立意与从虚立意 2、肯定立意与否定立意 3、顺向立意与逆向立意 4、纵向立意与横向立意
一、从实立意与从虚立意
有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。
同样的话题，可以从“实”立意，如： “我爱雪花，不仅爱她晶莹的体形，更 爱她纯洁的美丽。” 《恋雪》（杨伟 伟）
立意能体现材料、话题的本质意 义；
立意能做到新颖、高远、深刻； 能使自己有话可说。
但一篇作文只能表现一个主题， 防止 “意多乱文”。当然，有时一 个主题可以分 几个方面表现，如珍 惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事 业等方面来表现。
欢迎专家指导 提出宝贵意见
山西省绛县中学 彭琳岚
所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、 物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、 观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立 意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，
“有时会让你跌倒，但是在你爬起的那一刻起，你 已经知道了‘跌倒再爬起来‘，懂得了经受挫折，知 道了挫折也会带来成功。” “没有雪的冬天算不得 冬天，……冬天有了雪才使人们爱她非凡。雪是冬的 馈赠，雪是冬的絮语，雪是冬的羽绒。” 《没雪不 行》（陕文龙）
古人云：“凡作文发意，第一番来 者，陈言也，扫去不用；第二番来者， 正语也，停止不可用；第三番来者，精 意也，方可用之。”（元·陈绎曾《文 说》）
第一次、第二次想到的立意都不 用，要花一番的功夫，力避老生常谈、 人云亦云，这样刻意求新、求高、求 深，才能引人入胜。
请以“台阶”为话题写一篇800字左右的文章，文体不 限，诗歌除外。
“雪是那么美好，它洁白，让人望着它把烦恼抛之脑后，它 透明，让人通过它看清自己，它五颜六色，因为它反衬了太阳公 公的颜色，装饰了我们的生活，为我们单调的生活增添了快 乐……做一朵小小的雪花，为自己，为他人，更为整个世界而活。 “ ”然而面对这种情景，让我想到了一类人，他们就像雪一样宁愿 自己那洁白的身躯踩黑也决不叹一声。《雪》（张攀）“雪，越下 越大，我那一串串脚印逐渐被雪覆盖，但我知道，我人生的‘脚印’ 是永恒存在的。因为它是我真实印下的，是永远无法覆盖的。“