水滴石穿的奇妙旅程，它在为我带来不一样的视 觉享受的同时，还启发了我：做人可不能像大石 头那样自大，做事一定要像小水滴那样专心致志， 坚持不懈，最后一定会取得胜利！④
④结尾增 加了议论， 点明主旨。
教师总评
1.本文语言简洁明白，开头交代了故事的背景及起因，
紧贴科技前沿，展现了作者的丰富想象。
2.主题深刻，角度新颖。结构严谨，叙述详略得当。
“就凭你这小不点儿，想滴穿我？这不是痴人说梦吗？行， 我倒要看看你怎么把我滴穿。”大石头满脸的不屑。
“你就等着瞧吧！”小水滴应战了。滴答滴答，小水滴以自 己的节奏不慌不忙地滴在大石头上。斗转星移，风云变幻，小水 滴不停地滴着，有时还饶有趣味地跟大石头聊聊天儿：“要是把 你滴穿了，你可别怪我哦！ ”大石头丝毫不把小水滴放在眼里， 他骄傲地说：“我才不怕你呢！”
有思想 有思路 会表达
作文基本素质
对自己、对他人（社会）、对自然有独特的 感情或看法。 要求：正确、鲜明、深刻。
纵式 要求：思维的连贯与深刻
横式 要求：思维的广阔与敏捷 表达方式 要求：记叙、议论、描写、抒情等相结合
遣词造句 要求：生动形象、准确严密
善用修辞 增强语言的表现力
起笔：扣题 点题定义
呼应深化要回头看定义 自然引申升华观点感情
虚化入题 写实衬题 虚化点题
选材是文章的血肉
文章的四根柱子
结构是文章的骨骼 立意是文章的大脑 语言是文章的外衣
链接中考
题目：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕 里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以 置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘…… 在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请 你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②字数在600—800 之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
起句当如爆竹，骤响易彻。 结句当如撞钟，清音有余。
开头示例一：听说学校新建了一个3D虚拟现实的实验室， 我趁着周末休息，想去实验室里会一会古人。实验室里， 月色清凉如水，几颗星星散落在深蓝色的天幕上，一弯上 弦月的周围有丝丝缕缕的云彩，好像嫦娥姐姐飘逸的秀发。 我看着这么美的景色，几乎都不敢呼吸了，生怕破坏了它。
机会终于来了，这天我走进了我们学校新建 的3D虚拟现实的实验室。据说这里可以演示你想 看到的任何场景，真的有那么奇妙吗？
【ห้องสมุดไป่ตู้批】
①开门见山, 语言简洁,通 过反问直接 进入故事的 叙述
我在老师的带领下来到了实验室，在指定位子坐 好后，我说：“我想看看水滴石穿的场景。”突然，我 眼前闪过一道亮光，一座雄伟壮丽的大山出现在了我的 面前。山脚石壁下，一块形状奇特的大石头格外引人注 意。
语言简明
写作欣赏
教师导语
大道至简。
精于心，简于形。
文约而事丰，此述作之尤美 者也。
——唐 刘知几
七年级教材写作实践汇总
七年级上册 1.热爱生活，热爱写作 2.学会记事 3.写人要抓住特点 4.思路要清晰 5.如何突出中心 发挥联想和想象
七年级下册 1.写出人物的精神 2.学习抒情 3.抓住细节 4.怎样选材 5.文从字顺 6.语言简明
下面是《奇妙的实验室》的片段，请同学们对比两个片段，分析 “升格前” “升格后”的作文在语言简明上有什么精彩之处
一粒黄瓜籽渐渐长出了嫩芽， 实验室里的灯光灰暗,像 在一个梦 幻的世界。嫩芽又渐渐变成了藤蔓， 这时听到了不知从哪里传来的嗡嗡 的叫声，藤蔓顶部细长的触须在竹 竿上缠绕并爬长，枝丫间开出了黄 色的花朵，小蜜蜂嗡嗡嗡地叫着。 小蜜蜂分为三种：在树上的；家里 养的；在山岩做房的。渐渐地，花 朵长出了豆粒般的小黄瓜，顶部的 花也渐 渐枯萎、凋谢……
升格后
一粒黄瓜籽渐渐长出了嫩 芽，嫩芽又渐渐变成了藤蔓， 藤蔓顶部细长的触须在竹竿上 缠绕并爬长，枝丫间开出了黄 色的花朵，小蜜蜂嗡嗡嗡地叫 着。渐渐地，花朵长出了豆粒 般的小黄瓜，顶部的花也渐渐 枯萎、凋谢……
升格前
升格后
缺点：这里描述了黄瓜生长 的全过程，但画线句子显得 有些突兀，属于与黄瓜生长 的过程无关的叙述，是旁生 枝节，造成了语段中心不突 出，语言不简明。
开头示例二：蝴蝶翩跹，星空浩瀚，眼前是耀武扬威的恐 龙，身后是奥妙无穷的原子……步入3D虚拟现实的校园实 验室，一幅幅缤纷奇妙的科学画卷徐徐展开。
结尾示例一：“虚拟现实的高科技虽然令人惊喜，但科技 带给人类的深层思考，才是实验室乃至科技的最大意义。” 我笑着走出实验室。 结尾示例二：关闭仪器,走出实验室，我们一同走入清晨的 阳光中，那阳光温暖依旧。
四季更替，树叶黄了又绿，绿了又黄，小
水滴一直不停地滴在大石头上。终于有一天，
大石头上出现了一个凹洞。随着时间的推移，
那凹洞越来越深，终于，大石头被滴穿啦！
大石头看着自己被滴穿的身体，终于相信了 小水滴的话。
照应前文， 使结构严 谨。
忽然，实验室里的灯亮了，我这才意识到，
水滴石穿的场景演示完了。③
3D虚拟现实的校园实验室让我有了一次目睹
优点：“升格后”的语段 将“升格前”中不符合语 段主题的画线句子删去， 这样就将黄瓜从种子到结 果的过程写得具体、明 白。整个语段主题突出、 明确，语言简明、生动， 给人留下深刻的印象。
佳作欣赏
奇妙的实验室
都说水滴可以穿石，可我心里一直疑惑：水 滴真能把石头滴穿吗？什么时候我能见一见水滴 石穿的场景呢？①
任务 要求
点题：开门见山，切合题意 定义：开宗明义，界定范围
点题定义要个性化 言简意赅避免绕远
中笔：做铺 任务 垫,蓄势 承上写实 要求
承上：承接定义，防范跑题 写实：写心里话，实话实情
承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写
落笔： 呼应深化
任务 要求
呼应：首尾回合，再次点题 深化：深化题意，自然引申
这时，一个声音出现了：“谁家的小东西，快离 我远点儿！”原来是那块大石头在说话。因为从石壁上 流下的水正好滴在了他的头上。大石头自大地说：“我 劝你离我远点儿，我这么强壮，你那么柔弱，你这样往 我身上撞，会粉身碎骨的。” ②
②拟人的修 辞，对话的 形式进行交 流
小水滴笑着说：“你可不要小瞧我，我要是这样一直滴下去， 准能把你滴穿！”