教育先行 不忘初心 立德树人 方得始终
立德树人 是学校教育的根本任务
厉害了，我的国 事业之要，重在得人 人才与否，德行攸关 含义：树立德业，培养人才
主要内容
一、立德树人的现实意义 二、如何落实好新时代立 德树人的根本任务
一、立德树人的现实意义
（一）立德树人是实现中华民族伟大复 兴的重要前提
今年的高考作文《我和2035有个约》， 一夜之间火爆！
《礼记》：师者也，教之以事而喻诸德 者也。
复旦投毒案是个例，但要加强学 生人格塑造
林森浩承认： 对于人文的东 西和人的健康 生命的尊重， 自己是欠缺的
2.对当今社会和国家的责任
今日的学生就是将来的公民，将来所需 要的公民，既今日所养成的学生。
现在我们要为国家培养什么样的人呢？
要培养明大德、守公德、严私德的公民
案例：长沙市雅礼中学的门卫与学校培 养的院士同上文化墙
4.全环境育人
5.每一节课都是道德飘扬的旗帜
德育应贯穿在课堂教学中 如：《晏子使楚》
（二）淡化功利，培育素养
1.培养学生对国家和社会的信仰
（1）引导青少年树立和践行社会主义核心价 值观
“学校是爱国主义教育的重要场所”
复兴中国梦，责任在你、在我、在大家。
辽圣宗当众问道：“爱 卿，你日夜为国操劳， 为什麽连一件皮袍都不 肯做呢？”张俭回答道： “现在大家都追求享受， 不知道节约，我身为宰 相，不光要号召大家厉 行节俭，而且还应该以 身作则，这样才能把奢 华的风气转变过来。”
李芳老师是我们 教师的骄傲！
李芳老师生前照片
敬业奉献好人王霞
3.每一个员工都是育德人
3.培养学生的公德意识
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、 遵纪守法、遵守规则
4.培养学生的社会责任意识 《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010-2020年）》强调，要着力培养 学生服务国家、服务人民的社会责任感。
“独善其身”“兼济天下”
（三）尊重规律，育德无声
1.人的成长是一个过程，育德需要循序 渐进，要经历一些阶段。
（2）民族精神教育
一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗； 一个民族的强盛，离不开精神的支撑。
青少年应如何弘扬和培育民族精神?
2.培养学生对人生和前途的信念
“有的人活着，他已经死了；有的人死了， 他还活着……”（臧克家《有的人》）
放牛娃
佛系青年
不要在本该努力的年纪选择安逸，不要在本 该斗志昂扬的时刻选择颓废。
加入少先队员 做合格少先队员 做优秀少先队员
2.人的成长是一种权利，要捍卫学生的 成长权。从来不犯错误的学生是不真实 的，也是不完整的，更是不正常的，每 个人都需要犯错权。
3.体验和感悟是最好的德育，只有学生 真心感悟体验到的东西，才能最终沉淀 到他的内心深处。
4.要以学生能够听懂、乐于接受的方式 进行
（二）立德树人是中华优秀文化的主根
读书人——道德文章 官场——举孝廉制度 商场——以信为本，童叟无欺 婚姻——娶妻娶德
（三）立德树人是教育工作者的责任 和使命
爱因斯坦：当你把学校的东西都忘记 了 ，剩下的就是教育。
陶行知：国家把整个的学校交给你， 你要做整个学校的校长。
1.对学生终身可持续发展负责
助人为乐好人李畴
要树“党、国家、人民、时代需要的人才” 一撇一捺写个人，一生一世学做人
习总书记曾经提过：为实现中华民族 伟大复兴的宏伟目标，我们比历史上任何 时期都更加渴求人才。全民建党，全民筑 梦，每个人都要全力以赴地为实现中华民 族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、如何落实好新时代立德树人的 根本任务
面对立德树人的挑战，作为教育工 作共同愿景
1.学校要发出响亮的道德宣言
“秉承求是校训，弘扬优良学风。” “把每一个学生放在心上”
2.校长和老师要坚守师德底 线，传递正能量
教：上所施下所效也。 育：养子使作善也。
其身正，不令而行。其身不 正．虽令不从。