《心绞痛病人的护理》教案
一、教学目标
（一）知识和技能目标：
1.掌握心绞痛病人的概念、临床表现、护理评估、护理措施、健康指导。

2.熟悉心绞痛病人的护理诊断。

3.了解诊断心绞痛的病因及发病机制。

（二）操作技能目标：能熟练操作心电图机及进行心电监护仪。

（三）情感目标：通过实训操作，培养学生严谨的工作作风。

二、教学重点、难点
（一）学习重点
1.冠心病的临床分型；心绞痛病人的身体状况；
2.心绞痛发作时的处理；心绞痛的健康指导。

（二）学习难点
心绞痛病人的身体状况；心绞痛发作时的处理及健康指导。

三、教学方法
项目教学法。

具体环节采用了多媒体演示、学生贴卡片活动、小组讨论。

四、教具准备
多媒体网络教室、投影机、教学课件、项目卡片。

五、授课类型
新课
六、课时
4 课时
七、教学时间安排
导课5 分钟新课讲授60 分钟
能力训练18 分钟课堂小结4 分钟拓展练习3 分钟八、教学过程
②性质：压迫、发闷或紧缩性，也可有烧灼感，不像针刺或刀扎样锐性痛，有些患者仅觉胸闷。

③诱因：体力劳动或情绪激动（如愤怒、焦急、过度兴奋等）。

④持续时间：3～5分钟。

⑤缓解方式：停止活动，舌下含用硝酸甘油在几分钟内缓解。

2.体征
常见心率增快、血压升高、表情焦虑、皮肤冷或出汗。

（二）辅助检查
1.心电图：是发现心肌缺血、诊断心绞痛最常用的检查方法。

心绞痛发作时暂时性ST段压低（≥0.1mV），发作缓解后恢复。

2.心电图负荷试验：运动方式主要为分级活动平板或踏车，心电图改变主要以ST段水平型或下斜型压低≥0.1mV持续2分钟为运动试验阳性标准。

心肌梗死急性期，有不稳定型心绞痛，明显心力衰竭，严重心律失常或急性疾病者禁作运动试验。

3.心电图连续动态监测：从中发现心电图ST-T改变和各种心律失常，出现时间可与患者的活动和症状相对照。

4.放射性核素检查：明显的。

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