苏科版《欧姆定律》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第十四章欧姆定律第1课时（电阻）【教学目标】1、知识与技能（1）通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电但同时对电流又有阻碍作用的性质，了解什么是电阻。
（2）通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系。
（3）初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。
2、过程与方法（1）体会“控制变量法”研究物理问题的思路。
（2）提高根据物理事实分析、归纳问题的能力。
（3）能认识电阻是导体本身的属性。
3、情感、态度与价值观进一步培养学生实事求是的科学态度，让学生体会物理知识本身的美学特征，树立热爱科学、勇于献身科学事业的崇高理想。
【重点、难点】教学重点：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。
教学难点：对电阻概念的理解【教学过程】引出电阻概念物理学中用表示导体对电流的阻碍作用，导体的越大，它对电流的阻碍作用就越。
电阻用字母“R”表示，电阻的单位欧姆，简称欧，符号电阻常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
它们的换算关系是=1k，Ω101MΩ6Ω10=Ω3（三）探究影响电阻大小的因素总结：大量实验表明：电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料有关。
导体的电阻是导体本身的一种性质。
（四）活动：演示导体的电阻会受温度影响研究导体的电阻与温度关系的实验如图所示，当用酒精灯缓慢地对线圈加热时，将观察到灯逐渐变暗，电流表的示数（变大/变小），这表明导体2电阻（变大/变小），这个实验证明了导体的的电阻还跟有关系，对大多数的导体而言，温度越，其电阻值越大．四、布置作业，拓展新课第1课时（电阻）1．电阻是用来表示的物理量，家用照明灯泡工作时的电阻约1200Ω= MΩ．2．关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（）A．粗细相同的两条导线，长的电阻大B．长度相同的两条导线，细的电阻大C．同种材料制成的长度相同的两条导线，粗导线的电阻大D．对于大多数导体来说，当温度升高时，它的电阻就会增大3．如图所示电路中，A、B为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。
在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是（）A．硬币或橡皮B．铅笔芯或硬币C．橡皮和塑料尺D．塑料尺或铅笔芯4．在做决定电阻大小的因素实验时，提供的导线见下表，为了便于研究，而采用控制变量法，即每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，得出结论。
（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是__________（填导线代号）；（2）为了研究电阻与导体长度有关，应选用导线C和导线___________；（3）为了研究电阻与_____________________的关系，应选用导线A和导线导线代号 A B C D E F G长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积（mm2）3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2课堂评价3课后练习．将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将。
（填“增大”、“减小”或“不变”）2．小明同学利用电阻的知识来判断电阻的大小。
他观察家里的两只白炽灯泡甲和乙，它们都是用钨丝制成的，并且长度相同，其中甲灯泡的灯丝较细，乙灯泡的灯丝较粗，将它们的电阻相比较，则（）A．甲的电阻较大 B．乙的电阻较大 C．甲、乙的电阻一样大 D．无法比较3．为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（）A．保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小B．同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小C．一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小D．保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小4．一根铝导线电阻是R，要使连入电路的导线电阻变大，可采取的办法是( )A．将这根铝导线拉长后接入电路 B．将这根铝导线对折后接入电路C．增大导线两端的电压或减小通过导线的电流D．用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路5．甲、乙两导体中通过的电流一样大，则甲、乙两导体对电流的阻碍作用( )A．甲的大B．乙的大 C．一样大D．无法确定456．如图所示，是小明在“尝试改变电路中电流大小”的活动中连接的一个实验电路： （1）请给小明提出两种能够改变电路中电流大小的方法：① ，② 。
（2）当闭合开关后，电流表有示数，但小电灯却不发光。
出现此现象的原因可能是： 。
7．王量同学想探究在一定温度下，导体的电阻到底与哪些因素有关，他收集了一些导体材料，如表一所示，并设计了如图6．3-1所示的电路，让M 、N 分别与材料A 、B 、C 、D 相连，读出电流表的示数，并记录在表二中．表一 表二请根据王量的实验过程和记录的数据表格，回答下列问题：(1)实验中是通过比较 来比较电阻大小的。
(2)比较1、2可得结论： ． (3)比较3、4可得结论： ． (4)比较 可得结论：导体电阻的大小与导体的材料有关．材料代号 A B C D 长度（m ） 0．5 0．5 0．5 1．5 横截面积（mm 2） 0．6 1．2 1．2 1．2 材料 锰铜 锰铜 镍铬 镍铬次数 1 2 3 4 材料 A B C D 电流（A ） 0．1 0．2 0．15 0．05(5)小明实验探究成功，得益于采用了法．第十四章欧姆定律第2课时（变阻器）【教学目标】1、知识与技能（1）知道滑动变阻器的构造和工作原理，会画结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。
（2）正确使用滑动变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
（3）了解变阻器在实际生活中的应用。
2、过程与方法（1）通过连续改变电流的实验，进一步加深对电阻在电路中的作用的理解。
（2）通过对连续改变电流仪器的自主设计，感知创新设计的一般方法。
3、情感、态度与价值观通过对变阻器的设计过程，体验发明创造的科学情趣。
【重点、难点】教学重点：变阻器的工作原理和滑动变阻器的使用教学难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
67【教学过程】一、实验探究，进行新课（一）活动：用铅笔芯使电路中电流连续地变化 1、教师介绍实验器材，学生按图连接电路 2、学生实验：将M 向左移动时，接入电路中铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 ；将M 向左移动时，接入电路中铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。
3、分析讨论：这个实验中引起电流变化的原因？过渡：在本实验中，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，从而改变了电流，因此这里的铅笔芯可以看成是一个简易的变阻器，但这样的变阻器是有不足之处的，同学们能否对这样的一个变阻器的雏形通过你们的创造性的设计进行改进，制造出我们所需要的既实用又耐用的实验仪器呢？（二）创造性设计滑动变阻器NNMM思考：1、铅笔芯充当变阻器用起来是否方便有何不足2、不用铅笔芯，选什么材料做？3、电阻变化要大，电阻丝长好，短好太长了不方便怎么办4、夹子怎样做才又方便又牢固？5、涂上绝缘漆后，怎样与滑片接触？（三）活动：学习使用滑动变阻器1、作用：2、原理：3、构造：①，②，③，④，⑤。
4、电路图、结构示意图5、使用学生用如图装置实验：序号使用的接线柱滑片移动方向灯泡亮度的变化电流表示数的变化1 A、C 向左向右2 A、D 向左向右3 B、C 向左89实验小结：（1）要控制电路中的电流大小，滑动变阻器有哪四种接法？__________________________；其中接_________和__________等效，__________和________等效。
（2）接__________和___________时都不能改变电阻及电流大小，其中接_________时，变阻器接入电路部分的电阻为零；接__________时，变阻器接入电路部分的电阻为最大值。
分析、归纳：滑动变阻器使用要点：怎样接入电路： ， 怎样选择接线柱： 。
6、铭牌了解标出的电阻值、电流值是什么意思？7、注意点：使用前，滑片放在阻值最 的位置。
思考：为什么？ 。
例题1：如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是 （填“AP”或向 右 4 B 、D 向 左 向 右 5 C 、D 向 左 向 右 6A 、B向 左 向 右10“BP”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片P 应向 （填“左”或“右”）移动。
例题2：如图所示，给出了几种元件，在图上用笔画线代替导线把电路元件连接起来。
要求当开关S 闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小。
（四）介绍：其它形式变阻器 1、电阻箱如图所示，电阻箱的测量范围是 ，此时接入电路中的电阻为 。
思考：滑动变阻器和电阻箱的区别：。
2、电位器C B AA－0. 3－ ＋A B C D P如图是一种可以改变收音机大小的电路元件结构示意图， A、B、C是固定的铜片，d是一段弧形电阻，e是一端连接在b上、另一端可在d上滑动的铜片。
为了使滑片e顺时针转动时音量增大（通过该元件的电流增大），应该将该元件的铜片B和铜片接入电路。
三、课堂评价，巩固新课四、布置作业，拓展新课第2课时（变阻器）课前导学．常见的变阻器有、和电位器。
2．滑动变阻器是通过改变电阻线来改变，从而逐渐改变电路中的。
3．一只滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样，它表示该变阻器的为50Ω，允许通过的为2A。
4．如图所示的电路，AB是一段电阻丝，当导线夹由A向B移动的过程中，接入电路的电灯亮度将（）A．变亮 B．变暗C．不变 D．无法判断是否变化5．如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若要使音量最大，滑片P应接图中的（）A．d点 B．c点 C．b点 D．a点课堂评价1.在滑动变阻器、电阻箱和电位器中，能准确表示接入电路电阻大小的是，能连续改变电阻大小的是。
2．电视机、收音机上的“音量Volume"旋钮，能够控制声音的响度，它的实质是，若接线片A、B已接人电路，则顺时针旋动触片时，收音机的音量将变。
3．图中，电阻箱的示数为，此电阻箱的可调范围是．4．如图，滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）．5．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示．（1）连接实物时，开关应当，滑片P应移动最端。
（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是．1．下列用电器中，不需要变阻器的是（）A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机C．无级调光书写台 D．调温电熨斗2．一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，0是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关s即可．通过分析可知：金属杆0C与弧形电阻AB组合在一起相当于一个，观察小灯泡的可以粗略地知道风力的大小．本题思考：要想准确测量风速，可以添加什么器材？3．利用如图所示的器材组成电路，要求滑动变阻器滑片向左移动，电流表的示数变大，灯变亮，（电流表选用O～O．6 A的量程，并在方框内画出电路图．）4．用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关，R。