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内隐记忆的根本特征：被试并非有意识 地知道自己拥有这种记忆，但它可以在 对特定任务的操作中自然地表现出来， 并且这种任务的操作不依赖于被试对先 前经验的有意识恢复。
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1.1 内隐记忆的提出

当代关于内隐记忆的实验研究可以追溯 到20世纪六七十年代的两个心理学研究 领域：
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直接测验：指传统的记忆测量法，如自由回忆
60
Percent correct
50 40 30 20 1 hour 7 days
不同的处 理效应
Recognition Fragment
对同一项目的两个不同测验在 成绩上出现了分离现象，表明 自变量在两种测验上的效应是 相反的（随机独立性），即两 种测验反映了不同的记忆机能。 A__A__IN
同一个自变量： 间隔时间

启动研究中常用的测验方法：
字母串确定（lexical decision）：要求被试者说明 某特定的字母串是否构成一个合法的词，由某 一字母串在第二次呈现时被试者作出词的决定 所用的时滞减少来反映启动。 词的确认（word identification）：给被试者短暂 呈现某一刺激，然后要求他们确认它，通过与 新项目的比较，由被试者对新呈现项目确认精 度的提高或确定新近呈现项目所需呈现时间的 下降来反映启动。 词根词段完词（word stem or fragment completion）： 给予被试者一个词根（如tab___， table）或词 段（如__ss__ss__，assassin），要求他们用想 到的第一个合适的词来完成它；由对在先前学 习词表上的词的使用的增加来反映启动。 MEMORY 6
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和1名额叶切除患者）和16位控制组病人（无 脑损伤、记忆力正常）学习字单，然后进行
Hale Waihona Puke 10遗忘症病人对语词信息的保持
任务 组别 控制组 遗忘症病 人
外显记忆
自由回忆 再认
内隐记忆
模糊字辨 认 词干补笔
0.55 0.44
0.75 0.45
0.45 0.47
0.69 0.58
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Warrington & Weiskrantz (1970)

正常人的实验性分离现象



Tulving et al.(1982)：“补笔的启动效应 独立于再认” 程序：让正常人被试学习96个低频英语单 字，学习后1小时进行再认测验和补笔测验， 7天后重复这两种测验。 结果：再认测验成绩下降显著；补笔测验成 绩没有明显变化。
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Tulving, Schacter & Stark (1982)
一个是认知心理学关于启动效应的研究，
即在无需有意识识记的前提下，先前的呈 现对刺激的辨别产生的易化作用； 另一个则是神经心理学关于遗忘症的研究， 它直接引发了内隐记忆的当代研究热潮。
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1.1.1 关于启动效应的研究

启动效应（priming effect）是指由于近期与某 一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易 化。通常分为重复启动和间接启动两种：
重复启动（repetition priming），也称直接启动， 是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的 测验刺激完全相同于前面呈现的启动刺激； 间接启动（indirect priming）中除包含重复启动之 外，还允许两个刺激有所差别。 （Roediger et al.，1990）

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研究表明，在合适的条件下，甚至深度遗忘

症患者也能够长时间地保留完整信息。
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Warrington & Weiskrantz（1968,1970, 1974,1978）遗忘症患者记忆的系列研究
让4位遗忘症病人（3名科萨科夫综合征患者
4项测验：再认、自由回忆、模糊字识别 和部分线索测验（词干补笔测验）。 结果：遗忘症病人在前两项测验的成绩 明显低于控制组；而后两项测验的成绩 却与控制组没有显著差异。
Slamecka
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1.2 内隐记忆的测验方法

实验逻辑：分离逻辑 区分外显记忆和内隐记忆是内隐记忆实 验的首要任务。 分离逻辑：分离逻辑是内隐记忆实验逻 辑的重点；其核心在于将外显记忆和内 隐记忆分别对应于两种不同的、可测量 的指标。由此思路发展出两类测验—— 直接测验和间接测验。
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Recall Recognition Fragmented words Stem completion
Retention scores
Amnesics Controls
ORANGE
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PLI____
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研究证明，在遗忘症病人身上，与外 显指导相关联的记忆任务受到了破坏， 而和内隐指导语相关联的启动任务并 未受影响；暗示内隐记忆作为相对独 立的记忆系统的存在。
MEMORY
C_AR_T
_H_O_REM _YS__RY
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1.1.2 遗忘症病人的实验性分离

20世纪60年代，神经心理学关于遗忘症的研 究成为引发当代内隐记忆研究热潮的契机。 英国神经心理学家Warrington & Weiskrantz （1968）首先在对遗忘症患者的启动效应研 究中发现了内隐记忆现象。
主要内容

记忆的早期研究

艾宾浩斯与巴特利特

记忆研究的传统方法

内隐记忆
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内隐记忆

格拉夫和沙赫特（Graf & Schacter， 1985）首先提出了外显记忆（explicit memory）和内隐记忆（implicit memory）的区分。他们认为：

外显记忆是通过有意识的直接测试表现出来的； 内隐记忆则是通过对记忆的无意识的间接测试 表现出来的。
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1.1.3 其它有关内隐记忆的研究

再学时的节省
et al.，（1985）认为，可以把再 学时的节省当作内隐记忆的指标。 对那些不能再认和回忆的材料，由于曾 经学习过，再学时就会缩短时间——表现 为节省，这就可以认为是内隐记忆的作 用。（重复启动） Nelson（1978）发现，既不能回忆又不能 再认的项目也表现出节省。