《公共空间设计》
课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80
适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用
该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。

本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。

2、前导和后续课程
图1：前导及后续课程
（二）课程设计思路
本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。

校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。

作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。

前导课程
室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现
后续课程
公共空间设计
专题设计 毕业设计 顶岗实习
二、课程目标
（一）知识目标
1、知道公共空间的基本种类；
2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；
3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；
4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；
5、理解各类公共空间的特定功能；
6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；
7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。

（二）能力目标
通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。

（三）素质目标
1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明；
2、知识产权维护能力——在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果的知识产权，并不窃取他人的设计成果；
3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果；
4、职业道德和敬业精神——按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识；
5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障项目的正常实施；
6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。

三、课程学习内容与学时分配
（一）课程总体设计
通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。

本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。

（二）教学单元设计
本课程教学单元设计见表2—表7。

四、课程考核
课程实施校企人员共同考核，针对学生在项目实施工程中的工作态度及日常表现进行过程考核；以子项目完成情况实施阶段性考核；依据项目作品效果进行综合评价。

在教学中，根据学生职业素养和设计项目制作能力进行考核。

职业素养重点考核学生在具体项目设计环节中的职业态度、沟通能力和协作能力；设计项目制作的考核注重设计创意、设计规范和制作技能的综合应用能力。

两种考核均由教
师、企业项目负责人、客户及学生进行综合评价考核。

总体考核方案设计：过程考核（20%）+阶段考核（30%）+课程总结考核（50%）=课程成绩（100%）
考核手段：过程考核以点评、短期班级内展示作品的形式进行，采用学生互评，教师总结的方式对学生阶段性成果进行评价；总结考核以开放性展的形式进行，采用参观人员投票和教师总体评价的方式进行综合性考核。

1、过程考核
以学生在项目进程中的出勤，工位、材料、工具的维护，设备操作规程和安全守则等方面情况，针对学生的工作态度、行为等职业素质的表现进行考核。

2、阶段性考核
阶段性考核由校企教师共同针对学生子项目或任务完成情况及效果考核。

表11：模块二：“空间规划与界面设计”考核实施细则
表12：模块三：“手绘效果图表现”考核实施细则
表13：模块四：“电脑效果图表现”考核实施细则
表14：模块五：“施工图制作”考核实施细则
3、综合评价
学生就各自项目作品展开陈述。

主讲教师和企业实训指导教师依据学生陈述内容和项目作品效果共同进行考核。

五、知识与工艺思维导图
图1：知识要点思维导图
六、课程资源
1、教学团队（教师要求）
配备需求——专任主讲教师和企业实训指导教师各1名；
专任教师要求——有良好的实践能力，熟悉设计图纸绘制流程，了解室内设计、室内工程相关理论，熟练掌握手绘表现方法、计算机表现技法、有1年以上在室内装饰企业实践经验，有参与室内设计项目开发的实践经验；研究生以上学历，中级以上职称，具备现代数字技术及多种实践性教育教学方法。

企业兼职教师要求——具备良好的教育教学理念，掌握实践教学方法，掌握室内设计流程，熟练掌握的手绘表现方法和计算机表现技法，具有5年以上室内装饰企业行业从业经验，中级以上职称。

2、实验实训条件
（多媒体教室、多媒体资源、教学元器件、教学模型、视频等）
多媒体教室1间（约用61课时），多媒体课件21个。

3、教材及参考资料
《公共空间设计》，莫钧、杨清平主编，湖南大学出版社，2009年出版。

《室内设计原理》，来曾祥、陆震纬等编著，中国建筑工业出版社，2002年出版。

《室内设计资料集》，张漪曼等编著，中国建筑出版社，1991年出版。

《室内设计》，梁睿翔编著，上海人民美术出版社，2002版。

《室内环境设计》，董万里编著，重庆大学出版社，2002版。

《室内空间设计》，李朝阳编著，中国建筑工业出版社，2002版。

4、参考网站
中国室内设计网 /
和家网 /。