科学五年级下册教案第一课什么叫机械教学目标：过程与方法*能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。
能够通过对比，认识机械的作用。
能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。
知识与技能：*知道什么是机械和机械的作用。
知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
情感、态度与价值观*认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。
为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。
勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。
教学重点：知道什么是机械和机械的作用。
知道简单机械与复杂机械的区分。
知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
知道人类很早就开始制造和使用机械。
教学材料起子、刀、蔬菜、盒子教学步骤第二课怎样移动重物教学目标；过程与方法：*能够利用杠杆进行省力的操作。
能够找出杠杆上的支点。
能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。
能够通过实验发现杠杆省力的原理。
知识与技能：*知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。
知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
情感、态度与价值观*喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。
留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。
教学重点。
知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。
知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
教学材料杠杆模型，垫片教学步骤第三课斜坡的启示教学目标过程与方法：*能够针对生活中遇到的问题找出解决问题的方法。
能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录结实规律。
能够发现斜面的变形及其功能。
能够运用斜面的知识解决实际问题。
知识与技能：*知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。
知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。
情感、态度与价值观*通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。
关注身边简单机械的应用。
教学重点知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。
知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。
教学材料：小车、拉力计、书本、知尺。
教学步骤第四课拧螺丝钉的学问教学目标过程与方法：*能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。
能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。
知识与技能：知道轮轴也是一种简单机械。
知道轮轴的结构特征及组成。
知道轮轴省力的原理。
知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。
*情感、态度与价值观*勇于在生活中发现科学问题，乐于进行探究。
留心观察和研究身边的简单机械。
通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。
教学重点知道轮轴也是一种简单机械。
知道轮轴的结构特征及组成。
知道轮轴省力的原理。
知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。
教学材料起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘。
教学步骤第五课国旗怎样升上去教学目标过程与方法：*能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。
能够识别动滑轮和定滑轮。
能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。
会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。
知识与技能：*知道滑轮的结构特征及其分类。
知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
情感、态度与价值观*通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。
建立一种物体可以有多种用途的意识。
教学重点知道滑轮的结构特征及其分类。
知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
教学材料滑轮、铁架台、钩码、线、测力计教学步骤第六课自行车车轮转动的奥秘教学目标过程与方法：*能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发现自行车的传动方式。
能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。
能够对两种传动方式进行比较。
会组装链条传动和齿轮传动的方式。
知识与技能：*知道什么是传动装置及传动装置的作用。
知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。
了解自行车是怎样传动的。
认识玩具和常见机械的传动装置。
情感、态度与价值观*乐于进行有关传动的研究活动。
能够留心观察所见到的机械传动方式。
教学重点知道什么是传动装置及传动装置的作用。
知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。
了解自行车是怎样传动的。
认识玩具和常见机械的传动装置。
教学材料自行车、齿轮、链条、皮尺教学步骤第二单元1、折形状教学目的：过程与方法：能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。
能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。
能够开展实验探究物体形状与承受力大小之间的关系。
科学知识知道复杂形状是由简单形状构成，认识一些简单形状。
知道改变物体形状，承受力大小也会改变。
了解一些不易变形物体的承受力。
知道改变形状，以增大承受力的方法应用很广泛。
情感态度与价值观：欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示。
体验与人合作完成任务的乐趣。
意识到科学技术在解决生产、生活问题中的作用。
教学重点：知道复杂形状是由简单形状构成，认识一些简单形状。
知道改变物体形状，承受力大小也会改变。
了解一些不易变形物体的承受力。
知道改变形状，以增大承受力的方法应用很广泛教学材料：大小差不多的纸、胶水、蛋壳教学目的：能够分析稳固性结构的特点。
能够比较不同结构的稳固性。
能够设计并制作立体支架。
科学知识：知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。
情感态度与价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣。
意识到小组合作的重要性。
教学重点：知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。
教学材料：吸管、大头针、剪刀、透明胶、细线等教学目的：过程与方法初步学会搭建几种桥梁。
能够收集有关桥梁的图片和资料。
科学知识知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。
知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。
了解常见的桥的特点。
情感态度与价值观经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛和快乐。
意识到科学技术在桥梁建设中的作用。
教学重点知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。
知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。
了解常见的桥的特点教学材料：硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、西瓜皮、水果刀、重物教学步骤：教学目的：能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
能够与组内同学密切合作，建设房子。
能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。
科学知识：了解古代和现代房子的特点。
知道设计在建筑中的重要作用。
知道一些古今中外著名的建筑。
情感态度与价值观：喜欢参加创造发明活动。
体会造房子的艰辛和快乐。
体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。
能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
能够与组内同学密切合作，建设房子。
能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。
了解古代房子和现代房子的特点。
教学重点了解古代房子和现代房子的特点。
知道设计在建筑中的重要作用。
知道一些古今中外著名的建筑教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔第三单元它们是怎样延续后代的1、不用种子也能繁殖吗教学目的：过程与方法能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。
能够用植物的营养器官繁殖一些植物。
科学知识知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。
了解常见的几种营养繁殖方式。
情感态度与价值观体验到培育植物的乐趣。
能坚持观察，实事求是的做好记录。
教学重点知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。
了解常见的几种营养繁殖方式。
教学材料植物的根、茎、叶、花盆、泥土、相关图书、视频资料教学步骤：2、动物怎样繁殖后代教学目的：过程与方法学会搜集、分析、整理信息。
能够根据确定的标准进行分类。
科学知识知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。
知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。
知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。
了解一些动物的特殊繁殖方式。
情感态度与价值观产生对动物的关爱之情。
加深对动物世界的兴趣。
教学重点知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。
知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。
知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。
了解一些动物的特殊繁殖方式教学材料：相关图书、视频资料教学步骤：3、我是怎样出生的教学目的：过程与方法运用交流的方式获取需要的信息。
整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。
科学知识知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。
了解一些人出生前后的简单情况。
情感态度与价值观意识到生命的珍贵。
体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。
教学重点知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。
了解一些人出生前后的简单情教学材料：相关图书、视频资料、5、5千克的重物、绳子教学步骤：第四单元、1 认识常见岩石教学目标过程与方法：*会用感官和工具认识常见岩石，并能耐在观察实验中发现岩石的特征。
能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。
能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料。
能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述和观察实验等搜索等探索结果。
知识与技能：*知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。
知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。
情感、态度与价值观*欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。
意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。
教学重点知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。
知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。
教学材料各种岩石、放大镜、盐酸、小锤等观察工具，模拟岩石生成的材料，如蜡烛、酒精灯、烧杯等教学步骤2、认识矿物的性质教学目标过程与方法：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。
能够按一定的分类标准对矿物分类。
能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。
知识与技能：*知道岩石和矿物的关系。
知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。
了解常见矿物的各种用途。
情感、态度与价值观*欣赏自然界各种矿物。
意识到科学技术给人类和社会带来的好处。
教学重点。
知道岩石和矿物的关系。
知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。
了解常见矿物的各种用途。
教学材料矿物标本、放大镜。
教学步骤3、日益减少的矿物资源教学目标过程与方法：能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。
能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。
知识与技能：*知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
知道矿物资源是有限的，不可再生的。
情感、态度与价值观*意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。
愿意为减少资源浪费做出贡献。
教学重点*知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
知道矿物资源是有限的，不可再生的教学步骤第五单元人体的“司令部”1、大脑教学目的：过程与方法能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。