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2010 年湖师大
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）
1、学习定势 2、替代强化 3、文纳特卡计划 4、《国防教育法》 5、有教无类 6、苏湖教法
二、简答题。（每小题 10 分，共 40 分）
1、简述影响人发展的基本要素。 2、简述现代教师的基本素养。 3、简述教育目的的层次结构和内容结构。 4、 例举中小学德育工作中五个方面的问题。
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2011 年湖南师大 333
一、 名词解释 （5﹡6=30 分）
1、 学习迁移 2、元认知 3、道尔顿制 4 、四段教学法 5、监生历事制 6、 六艺
二、简答题（10﹡2=20 分）
1、简述现代教师的基本素养。 2、教学过程中应当处理好的基本关系是哪些？
三、分析论述题（20﹡5=100 分）
1、试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。 2、论述夸美纽斯在教育史上的地位。 3、简要比较儒墨两家教育思想的异同。 4、有人说，现代的青年是垮掉的一代；有人则说，不！现在的青年一代是生气 勃勃、大有希望的一代。请说说你的看法，并论述当前德育应该坚持什么样的原 则。 5、2007 年领到毕业证书的比尔﹒盖茨在母校毕业典礼上的讲话中这样说到：“人 类最伟大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的 发现。不管通过何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保 健、还是广泛的经济机会——减少不平等始终是人类最大的成就。”请针对以上 内容，结合当今社会特点，论述教育所应培养人才的基本要求。
2、要素主义流派的主要观点
3、教学过程的特点及学生掌握认识的基本阶段
四、案例分析题
1、案例大意：某男生模仿动画片《喜洋洋和灰太狼》桥段去烤同学。
属于班杜拉的观察学习理论，问：从班杜拉的学习理论出发，怎样消
除这种不利影响？
2、案例大意：某研究生为摆脱父母的监视，去抢劫商店并留下地址，
在无人来找后自己主动到警察局自首。用有关学生成长的理论来分
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2012 年湖南师范大学
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、科举 2、苏湖教法 3、导生制 4、苏格拉底法 5、算法式 6、成就动机
二、简答题。（每小题 10 分，共 20 分） 1、简述学校教育在人的发展的作用。 2、简述教学过程的性质。
三、分析论述题。(每题 20 分，共 100 分) 1、论述陈鹤琴“活教育”教育目的论。 2、论述夸美纽斯教育适应自然原理。 3、论述品德学习的过程及其条件。 4、为什么要树立以人为本的教育观？ 5、“现在一些人提倡回归生活教育，另一些人认为社会生活鱼龙混 杂”。根据这一观点谈谈教育与生活的关系。
总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它 从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽 视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要 与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、 多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表 现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑 战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本 身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性 任务也不可能得到完全和有效的实现。（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》 一文）
三、分析论述题。(每题 20 分，共 80 分)
1、论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。 2、卢梭的自然主义教育理论及其影响。 3、简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。 4、阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理 论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其二个方面的主要原因， 提出解决这一问题的两条思路或两个对策。
析。
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2பைடு நூலகம்13 湖南师大
一、名词解释： 1、《论语》 2、中华职业教育社 3、替代强化 4、终身教育思潮 5、道尔顿制 二、简答题： 1、简述学生掌握知识的基本阶段 2、试述现代教育的基本特点 三、分析论述题： 1、教学过程的性质决定教学特点，请论述教学的特点 2、运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如 何对待奖励 3、一个列子：大概是讲一位出色的科学家放弃现有的工作，成为了 一名教师，他的导师对此觉得可惜。。。请从教师专业的角度谈谈对这 一案例的看法 4、试述 19C 末~20C 初期欧美教育运动的异同点 5、谈谈洋务运动中的教育革新
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北京师范大学 333 历年真题
2015 年北师大
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2014 年北师大
一、名词解释 1、教育 2、苏湖教法 3、进步主义教育 4、赫尔巴特的教育目的论 5、最近发展区 6、奥苏贝尔的有意义接受学习 二、简答题 德育的基本途径 2、活动课程的主要特征 教师专业素养的主要内容 4、社会规范学习的心理过程 三、论述题 陶行知生活教育的主要内容 2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点 3、促进知识迁移的措施 4、教育的社会功能
全日制教育硕士
333 教育综合
真 题 汇 编
湖南师范大学 333 教育综合真题 2015 湖南师范大学
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、分斋教学 2、生活教育 3、美德即知识 4、教育即经验的改造 5、品德 6、功能固着 二、简答题。（每小题 10 分，共 20 分） 1、在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃发展， 社会教育迅速发展的原因？ 2、 简述文化对教育的作用？ 三、论述题。(每题 20 分，共 60 分) 1、简述比较儒墨两家教育思想的异同 2、卢梭自然教育理论的基本内容。 3、制定德育目标的主要依据是什么？我国中小学德育目标的要求主 要体现在哪几个方面。 四、分析论述题(每题 20 分，共 40 分) 1、有人认为，智商高的人，创造性也高。问题：试根据智力与创造 性的关系来分析之。 2、谈谈教师交流轮岗制度对教师成长和教育质量提高的影响。
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2014 湖南师范大学
一、名词解释
1、三舍法 2、中学为体，西学为用 3、《理想国》
4、终身教育 5、附属驱动力
6、顺向迁移
二、简答题
1、学校教育产生的条件
2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论
建设的任务？即原则和要求。
三、论述题
1、职业教育“三要旨”及其对当前职业教育的借鉴意义