无特殊情况均是混龄班。
B2
班额
要求
（4）
幼儿园班额小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人，学前班和混龄班不超过40人，3岁以下的小小班不超过20人。寄宿制幼儿园班额酌减。
个别班超2人以内，或半数班超1人。
达不到B等标准。
A2
园舍设备（20）以下同
﹡B3
园舍
环境
（3）
幼儿园设置在安全区域内，园所周围无污染、无危险，幼儿园内无危房。
五项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B5
活动
场地
（3）
幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，生均面积不少于2平方米，幼儿园绿地生均面积不少于1平方米。
前述两面积小于10%以内。
达不到B等标准。
B6
幼儿
园
设备
（4）
配备数量足够、适合幼儿身高的桌椅，床、盥洗设备。每班有开放式玩具柜、书架等设施。全园有电视、微机等电教设备5件以班必备电子琴（风琴）、录音机。大型户外玩具5件以上。
达不到B等标准。
B23
饮食
卫生
（3）
幼儿园饮食卫生必须符合《食品卫生法》，具备《食品卫生许可证》，严防食物中毒，保障师生饮食卫生安全。每周制定食谱，科学配餐，保证各种营养物质的摄入量，达到平均供给量的标准，满足生长发育的需要。保证饮用水的卫生、安全和及时供应。
——
达不到A等标准。
A3
幼儿园
管理
（15）
B9
教师
权益
（4）
依法落实教师的合法权益，保证教师享受《教师法》规定的同中小学教师同等地位和待遇。保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训。教师队伍稳定。
三项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B10
制度
建设
（4）
贯彻国家教育法规，端正办园思想，规范办园行为。实行园长负责制，教职工聘任制。加强民主管理监督，建立园务委员会、教职工代表大会制度。建立健全各项规章制度，推选岗位责任制。
吉林省幼儿园标准化建设评估指标体系
一级
指标
二级
指标
评 估 等 级 标 准
A(1.0)
B(0.6)
C(0.2)
A1
幼儿园
设置
（8）
B1
设班
要求
（4）
幼儿园原则上按照3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段划分为小班、中班、大班，也可设置3岁以下的小小班或6岁以上的学前班，特殊情况可设混龄班。
无特殊情况有个别混龄班。
B16
创新
教学
活动
（4）
创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，注意环境与教育内容相配合，开辟各类幼儿活动区并投放丰富的材料和玩具，保证幼儿自主参与活动区的活动。充分利用家长、社区、自然环境等教育资源，扩展幼儿的学习和生活空间。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B17
养成
教育
（3）
科学安排幼儿日常生活，保证幼儿有足够的自主游戏和自由活动时间。建立一日生活常规，注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。
——
达不到A等标准。
B4
幼儿
园
设施
（4）
幼儿园有活动室、盥洗室、儿童厕所、保健室、寝室等生活办公用房。活动室使用面积不少于2平方米/生，采光充足。幼儿专用厕所和盥洗池符合安全卫生标准，满足儿童需要。幼儿园的厨房单独设置，与教学区分开，封闭管理。保健室设置符合《吉林省托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》要求。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
A4
教育教学（22）
B13
办园
方向
（3）
贯彻保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，实施素质教育，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展。保证幼儿身心健康、和谐、全面发展。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
﹡B14
关心
幼儿
（4）
树立正确的儿童观和教育观，教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，为幼儿的发展提供良好的条件。爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异。没有虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。
四项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B11
财务
管理
（4）
按照各级政府规定标准收费。严格执行财务制度。幼儿园的经费要合理收支，专款专用，主要用于改善办园条件和培训教师。
三项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B12
对外
联系
（3）
建立社区和家园联系制度。成立家长委员会，定期召开家长会，沟通幼儿在园情况，宣传科学育儿知识。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B18
教研
与
教材
（4）
积极参与上级业务部门组织的教研和培训活动。开展园本教研工作和科研课题研究，全面提高保育和教育质量。使用省教材审定委员会审定通过的幼儿园教材。
三项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B19
保健
制度
（3）
按照国家颁发的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园儿童卫生保健制度》要求做好卫生保健工作。建立和完善幼儿园卫生保健制度。
——
达不到A等标准。
B15
常规
教学
活动
（4）
根据幼儿心理发展水平选择教育内容，注重五大领域教育内容的整合。教育活动的组织形式多样化，以游戏为基本活动，注重趣味性和游戏性，寓教于乐。克服“小学化”教育倾向，杜绝教授小学课本知识等违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。
三项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
晨检
要求
（2）
严格执行晨检及全日观察制度。晨检工作可采取保健医检查、保教人员检查或两者相结合的方式进行。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B22
免疫
工作
（3）
配合防疫部门做好计划免疫工作，儿童预防接种率100%。做好传染病的报告、隔离、消毒工作。制定突发公共卫生事件应急预案。
三项要素有一项存在不足。
五项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B7
特殊
要求
（2）
城乡小学校办幼儿园应有独立院落，与小学分开单独管理。具备《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》要求的办园条件。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
﹡B8
职员
资格
（4）
园长应具备中专及以上学历，获幼儿园园长岗位合格证。幼儿教师具备高中以上学历，接受过幼教专业培训和微机培训，具备《教师资格证》和《普通话水平测试等级证书》二级乙等以上程度。保育员具备初中以上学历，接受过幼儿保育职业培训。医务人员具备中等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
A5
卫生保健（20）
B20
体检
要求
（3）
儿童入园前到指定的妇幼保健机构体检合格后入园。建立健康档案，定期对幼儿体检。职工上岗前到指定保健机构进行体检，每年进行定期检查，患有国家法定慢性传染病、精神病者不得在幼儿园工作。
两项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
B21