培养幼儿良好注意力论文
【摘要】俗话说的好“注意是心灵的天窗”。
只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
培养幼儿注意力的方法多种多样，家长和教师的配合也很重要，多去观察孩子的一举一动，喜怒哀乐。
根据幼儿不同的性格、特点和爱好，因材施教，教师在教学过程中，大但创新，充分发掘幼儿的潜力，帮助幼儿养成良好的习惯，只要我们照着科学的方法来，努力去做，相信一定会有很好的效果。
注意力是孩子学习和生活的基本能力。
古往今来的成才者，无一不是注意力很集中、精力十分投入的人。
自古以来人们就知道良好的注意品质对人的活动成败起着重要作用。
为了提高幼儿教育教学效果，我们幼儿教师在组织幼儿活动时，也应该有意识的培养幼儿注意力。
一、幼儿注意力不集中的表现
“注意”是心理学上的一个专业术语，它是指心理活动对一定对象的指向和集中。
注意是人们认识和掌握客观事物的先决因素和必要条件，它对于幼儿学习新的知识、技能和生活经验有着极其重要的影响。
在生活中你可能有过这样的体会：当幼儿上课时，注意力是否集中，学习效果会大不一样。
注意力较差的幼儿，不但他们智力的发展会受到影响，而且这些孩子往往不能遵守幼儿园的集体行为规则，甚至还很容易形成不良的道德品质和性格。
可见，儿童的注意力必须加以重视，从小培养。
（一）幼儿注意缺乏目的性和指令性
幼儿在这个年龄段做事的随意性较大。
如果做事没有讲清要求，幼儿的做事的随意性就更大。
所以，幼儿在做事情前先讲清要求，这对幼儿的注意力起到良好的促进作用。
如，幼儿园中有的幼儿会表现出东张西望或摸摸旁边幼儿的衣服。
（二）幼儿对活动缺乏持久的兴趣
幼儿对自己感兴趣的活动有一定的注意，不感兴趣的活动则表现出明显地注意力不集中。
如对活动产生厌倦、也会对活动过程缺乏主动性和积极性等。
二、培养幼儿良好注意力的策略
（一）明确的活动目标，能促进幼儿注意力的培养
发展幼儿注意，就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。
幼儿在注意什么时，就会去观察什么，思考什么。
所以，注意要有明确的目标，有了明确的目标，幼儿便能集中注意力。
在进行活动时，像他们提出较具体的注意目标，他们就会把注意集中在具体的目标上，并怀着兴趣去寻求答案。
相反，如果没有具体的注意目标，幼儿在活动中就会漫无目的地进行。
幼儿的注意力就不会集中。
（二）有效的活动方式，能促进幼儿注意力的培养
幼儿的活动要丰富多彩，以游戏为主，有利于幼儿注意的集中与稳定游戏过程不仅仅是对幼儿综合素质的培养，也是提高注意品质的最好训练，游戏时幼儿不仅自己要集中注意力，也需要关注同伴，这不就培养了幼儿注意力的集中性和稳定性。
游戏中不同角色的转化实际上也就是注意的转移训练。
所以，在培养和发展幼儿的注意力是千
万不要忽视了游戏的重要作用。
教师每组织一节教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。
在授课中教师要巧妙的去引导幼儿的注意力，及时进行注意力的转换。
同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。
上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时的给予奖励和鼓励，给孩子创造一个有效的学习策略，好的学习策略能够帮助孩子成为学习的主导者，从而享受学习的快乐。
避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。
俄国的教育家曾经说过：“注意是心灵的天窗”，只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。
其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。
不要说宝宝，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的。
所以要保持幼儿想象力的发挥和注意力的集中。
除此之外教师应注意调整自己的言行举止，配合幼儿的行为，无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰。
给幼儿一个属于自己的空间，让他们自主的去学习、去探究、去发现。
（三）良好的兴趣，能促进幼儿注意力的培养
培养幼儿的兴趣，要采取诱导的方式去激发幼儿的兴趣。
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。
幼儿对活动的兴趣越浓，其稳定集中注意力越容易形成。
所以我们应该培养幼儿广泛的兴趣。
如分享阅读《过桥》教师要先出视一座小桥引导幼儿说出平时在来幼儿园或者到外面玩的时候有没有经过桥，那你们过桥的时候都是怎样过的呢？这时候幼儿就会集中注意力去回想自己在什么情况下有经过桥你们试
试。
幼儿都跃跃欲试。
在浓厚的学习兴趣推动下，认真操作，仔细观察，积极思考，这种方法能很快引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，调动幼儿学习的主动性。
三、结论
俗话说的好“注意是心灵的天窗”。
只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
培养幼儿注意力的方法多种多样，家长和教师的配合也很重要，多去观察孩子的一举一动，喜怒哀乐。
根据幼儿不同的性格、特点和爱好，因材施教，教师在教学过程中，大但创新，充分发掘幼儿的潜力，帮助幼儿养成良好的习惯，只要我们照着科学的方法来，努力去做，相信一定会有很好的效果。
参考文献：
[1]宫丽丽. 幼儿语言表达能力培养之我见[J]. 现代阅读（教育版），2010（24）
[2]汪映辉. 鼓励幼儿发现“自己的世界”[J]. 少年儿童研究，2011（12）
[3]张淑玮. 如何培养幼儿对歌曲的表达能力[J]. 科技信息（科学教研），2012（30）。