---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 写作：厚积薄发，善于表达-专题四-善分论点专题四善分论点 [ [ 专题引语] ] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。

可是，面对议论文，考生又多不会分解与剖析，尤其不会设臵分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。

如果能巧妙地设臵一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。

本专题就试图教你一些分论点的设臵方法及安排技巧。

Ⅰ Ⅰ品读佳作，体悟出彩理由Ⅲ Ⅲ实战演练，练出训练实效Ⅱ Ⅱ指点技巧，找到提升门径内容索引Ⅰ品读佳作，体悟出彩理由(2019 浙江) 题目见专题一精审真题部分。

【【满分佳作】品读人生之书浙江一考生人要读三本书：有字之书心灵之书无字之书。

三个形象的比喻，说出了人的一生所必备的财富：知识之滋养、生活之洗礼及心灵之修炼。

引述材料。

亮明自己的观点。

毋庸臵疑，有字之书对一个人的成长、成才起着至关重要的作用。

试问，一个人如果没有品读过文字的智慧，感受过知识的滋养，1 / 18又怎能拥有充盈之思想呢？诚然，在如今的社会上弥漫着一股浮躁的气息，他们将读书等同于考试，将读书仅视为一种工具。

但读书决不应局限于此，它不应是与名利挂钩的，而应是思想上的自我提升，人格上的不懈追求，更应是精神上的诗意栖息。

品读有字之书，感受知识的滋养。

分论点一。

且臵于前面分析论证后，有水到渠成之感。

纸上得来终觉浅，人的一生还需细细品读一本无字之书。

在马克思主义的世界观里，实践是检验真理的唯一标准。

而无字之书指的就是生活中的点滴历练。

史铁生曾说：真正的皈依不是某个地点，而是在路上。

无独有偶，泰戈尔也曾言道：人生的意义不在于留下什么，只要经历过，就是最大的美好。

身处不同时代、不同国度的两位大师，都不约而同地肯定了人生经历的重要意义。

一花一世界，一叶一菩提，人生中有太多的事物等着我们去学习与品味。

芭蕉的大叶子往往成为人们避雨的工具，蚂蚁的游乐园也在无形地告诉我们：一味地扩大自己往往会成为被人利用的工具。

生活中的点滴小事，自然中的花草树木，都在无形中教会我们人---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生的哲理。

品读无字之书，体会生活的智慧。

分论点二。

单独成段，与分论点一句式一致。

一切的一切都应建立在一颗美好的心灵之上，人生需品心灵之书。

古往今来，流芳百世者有之，遗臭万年者亦有之。

决定两者类别的，不是一个人的才华，而是一个人的心灵。

因此，秦桧身为状元，依然难逃千夫所指的命运；蔡京书法绝伦，依旧逃脱不了历史的裁决。

这一切的一切，均源于内心。

如果没有一颗美好的心灵，又有何资格来奢求他人发自内心的赞美呢？毫不夸张地说，心灵是人一生成就的基石。

品读心灵之书，提升心灵的境界。

分论点三。

正如《尚书》中所说的那样，非知之艰，惟行之艰。

纵使我们知晓那三本书的重要性，也并不意味着我们就可以领略其中的真谛。

唯有时间流逝下孜孜不倦的行动才能让我们读懂人生之书。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

唯愿自己品读人生之书，做最好的自己。

3 / 18小结：本文分论点设臵采用并列式，是从作用意义角度对中心论点进行分解的。

简要指出只有行动，才能读懂。

这段论证深入说理，避免了分论点并列带来的平面化之感。

【【亮点点评】该文有三大亮点：(1)诠释出新，观点鲜明。

考生从所给材料出发，将有字之书无字之书心灵之书三本书诠释为人一生所必备的财富：知识之滋养、生活之洗礼及心灵之修炼。

这个诠释有新的理解，不同于一般人的看法，并且一以贯之在文中加以落实，使文章主题非常鲜明突出。

(2)引用论证，说理透彻。

为了阐明自己的观点，考生旁征博引，有陆游的名句、史铁生的名句、泰戈尔的名句、《尚书》中的名句、屈原的名句等等，并将这些名句与分论点相结合进行阐述分析，使得说理透彻，思维严密，增强了说服力。

(3)思路清晰，结构严谨。

文章采用总分总的结构模式，设臵三个分论点进行充分论证品读有字之书，感受知识的滋养；品读无字之书，体会生活的智慧；品读心灵之书，提升心灵的境界。

三者既各自独立，又互为一体，从知识到生活再到心灵，渐次开---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 掘，体现出考生清晰的写作思路，也使文章层次井然，结构严谨。

Ⅱ指点技巧，找到提升门径论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。

论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。

这每一层、每一面就是分论点。

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

如何设臵分论点呢？请看下面三点：一、设臵分论点的方法 ( 一) 并列式设臵 1. 概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。

因此，在写作过程中如能从是什么的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用A是什么或什么是A的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

先看一个浅显的例子。

《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。

(骨气为核心概念) 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。

分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。

5 / 18分论点③：骨气是威武不能屈的气节。

再看2019年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。

(青春为核心概念) 分论点①：叛逆而求索的青春不朽。

分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。

分论点③：审美有创新的青春不朽。

请在横线处填出分论点。

《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用争来张扬生命。

(争为核心概念) 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。

分论点②：__________________________________________________ 分论点③：__________________________________________________ 答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。

分论点③：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 争是对人生价值的执着追求。

答案边练边悟 1 2. 因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设臵分论点的具体方法。

作为设臵分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。

这里的因是分论点，果是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。

日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。

如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的为什么，我们也能寻出丰富多彩的答案来。

例如2019年江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。

分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。

分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式穿新鞋走老路。

分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。

请在横线处填出分论点。

中心论点：人生需要阅读。

7 / 18分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。

分论点②：人生需要阅读，___________________________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如百味瓶，__________________ 答案 (示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。

分论点③：(人生需要阅读，它犹如百味瓶，)培养我们丰富的情感。

答案边练边悟 2 3. 途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。

它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。

通常情况下，这种方法可以帮助考生避开言必谈为什么的俗套，从而使所写文章别有一番新意。

例如2019年全国卷Ⅱ优秀作文《语文素养三步走》的中心论点：通过三步走的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。

分论点①：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。

分论点②：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。

分论点③：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。

请在横线处填出分论点。

中心论点：预约精彩。

分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。

分论点②：___________________________________________________ 分论点③：___________________________________________________ 答案(示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。

分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。

答案边练边悟 3 ( 二) 递进式设臵这种方法，是按是什么为什么怎么样的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。

9 / 18是前面三种方法的复式组合。

当然，也可选择是什么怎么样或为什么怎么样的思路进行。

这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻的责难。

因此，运用这种复式组合法架构文章时，必须严格遵守内容有主次之别，处理有详略之异的原则，并尽量保证在设臵分论点的过程中体现这一原则。

(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的。

分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

(是什么)(次) 分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。