《轴对称》微课教学设计
教 学 设 计
项 目
内 容
教学目的
1、掌握轴对称图形的特征和性质,学会画轴对称图形
2、在探索和交流活动中培养动手操作能力和观察能力。
3、培养空间观念,学会欣赏生活中的数学美。
教学重点难点
教学重点:轴对称图形的特征
教学难点:画轴对称图形。
教学过程
(一)创设情境,引入新课
1、欣赏图片,你能说一说什么样的图形是轴对称图形呢?
6、微课欣赏:中外著名的轴对称建筑
7、自己设计一副轴对称作品。
(四)布置作业
1、画出下面图形的所有对称轴。
2、画出下面图形的另一半。
(五)回顾全课,进行小结:这节课你有什么收获?
(六)课外作业:自己设计轴对称图形。
应用说明
用于新课学习
(2)交流画法。说一说画轴对称图形的方法。(教师在白板上演示)
(3)学生独立动手操作,试着画出另一半。
(4)小结:画轴对称图形的方法
(5)巩固练习:83页做一做第2题。学生独立完成,交流画法。(学生到白板上演示,板书画法)
4、总结:今天我们学习了轴对称图形,知道了沿对称轴对折,对称轴两侧的图形完全重合,对称点到对称轴的距:(1)如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够(),这个图形就是(),折痕所在的直线叫()。
(2)轴对称图形的对称点到对称轴的距离( )。
2、找一找图中的轴对称图形。(出示幻灯片)先说一说是什么图形,再说是不是轴对称图形,它有几条对称轴?
3、选择题。
(1)下列英文字母中,是轴对称图形的是( )
A、S B、H C、P D、 B
(2)下列图形中,对称轴最多的是( )。
A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、长方形
(3)下面不是轴对称图形的是( )。
A、角 B、线段 C、平行四边形 D、 半圆
4、画出下面图形的另一半。数学书84页第4题。
5、猜一猜。根据自己发现的规律,画出下一个图形的形状?
微课教学设计方案
微课名称
《轴对称》
教师姓名
徐丽
教师单位
贺兰县回民小学
知识点来源
人教版 数学四年级下册第七单元《角的认识》第课时
录制工具和方法
Camtasia studio / ppt
设计思路
这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,本课的教学我充分发挥电子白板的作用,让学生在观察中思考,在动手操作中探究,在理解中创新,以学生的自主活动和合作活动为主,掌握轴对称图形的特征和性质,学会画轴对称图形。
2、你还见过哪些轴对称图形?举例说一说。
3、找对称轴
(二)自主学习,探究新知
1、出示例1。
2、小组合作学习,完成学习单:
3、学生汇报。
4、小结:我们可以用这个性质来判断一个图形是否是轴对称图形,或者画对称图形。大家想动手画一画吗?
5、出示例2
(1)同桌讨论:应该怎样画出另一半呢?先画什么?再画什么?