组
建
创新型班组的创建
设
的
方
法
树 人人都可以创新
立 时时都可以创新
创 新 创新存在问题中
思 创新存在细微处 想
处处都可以创新
树立鼓励创新的观念 培
7
为做不到找理由,不如为做得到找可能。
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班 ➢五型班组：
组 建
管理型班组的创建
设
班长拥有较高的综合素质和管理水平，班组日程管组成员主动参与班组管理，主动发现问题，自我解决问题
方 法
。实现两个转变：班长由“被动管理”到“主动管理”转变，班组成员 由“要我干”到“我要干”转变。
安全性班组的创建
围绕“安全是企业一切工作的根本”这一原则，针对维护企业安 全的总体要求，做好班组人、财、物的安全管理和安全教育活动。可 采用班组安全培训、实地演练、现场观摩、经验交流等形式，营造安 全的工作氛围，树立员工安全防范意识，培养员工应对突发事件的能 力。
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班 ➢五型班组：
工作计划日清
对工作进度及影响原因、实际完成量、不足的解决措施与 结果、责任等情况进行清理。
文明生产日清
对分管区域的定量管理、卫生、安全及责任进行清理。
劳动纪律日清
对班组员工的劳动纪律执行情况进行清理
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班 ➢四会人才： 组
建
设
生产技术型
的
方 法
班 组
盲目执行型
长
的
现
状
劳动模范型
哥儿义气型
所谓企业班组建设，是指通过有效的手段和方 法，在班组内部进行班组文化、学习制度及工作制 度等的建设，最大限度的调动班组成员生产的积极 性、创造性，提高班组成员的生产工作技能与综合 素质的活动过程。
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班组建设与班组管理的差异
比较项目 活动目的 推进方法 参与人员 成果验证
班组管理
班组建设
达成生产经营的目标 达成生产经营的目标
以日常管理为关键
以制度建设为关键
班组长和员工为主 准时保质完成生产
高中基层有效结合
班组管理体系全面的 规范化和程序化
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优秀班组具有的特征
主动,掌握系统改善知识的员工
尽善尽美和团队合作的氛围
明确,持续改进的目标
可视化管理
跨部门改善小组
持续自主改善活动的开展
班组建设基础知识
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综合部 程洁
目录
班组建设与班组管理的差异
1
优秀班组具有的特征
2
班组建设的“六项管理”
3
班组建设的方法
4
班组建设的步骤
5
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前言
班组是企业管理中最基础的一级管理组织，是企业组织生产经营活动的 基本单位，是企业一切工作的立足点。全面加强班组建设，实现班组管理的 科学化、制度化、规范化，是实现企业管理现代化的一项重要工作。摆正班 组建设与管理的位置。
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班 ➢两项改善：
组
建
以“改善提案”为起点
设
的
方 法
提案改善 参与率
提案改善 实施率
以“QC小团队活动”为起点
提案改善 人均件数
优秀改善 提案发表
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班 ➢三个方法： 组
6S就是整理（SEIRI） 、整顿（SEITON）、
建 设
1.以健全“目标系统”为推行方法:
➢彻底贯彻工作中的6S，削减现场浪费和损失；
清扫（SEISO）、清洁 （SEIKETSU）、素养 （SHITSUKE）、安全
的 方 法
➢不隐藏班组生产中存在的问题，使之明确化； ➢培养多能工，让他们能够兼顾各方面的工作；
（SECURITY）六个项 目，因均以“S”开头 ，简称6S。 通过规范 现场、现物，营造一
➢工作合理化，制定标准，明确改善的起点；
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班 ➢四会人才：
组 建 设
员工成功的 七个习惯
N0
内容
的
方
1
标准化作业执行 ,控制好质量特性点。
法
2
前道工序是“上帝”，后道工序是顾客。
3
以图表思考，让问“为什么”成为习惯。
4
不把不正确或不明确的问题搁置起来。
5
面对面沟通，直到确认对方已经理解。
6
多提出方案比提出好的方案更有价值。
设
质量管理日清
对当天的指标完成情况、工作中出现的突发状况及原因分析
的
与责任人,所得异常等级清理
方
流程管理日清
对当天的工作完成情况、制度及流程的执行情况进行清理。
法
硬件管理日清
对工作场所的坏境、设施例行保养、设备完好状况和利用
率及责任人等情况进行清理。
物耗管理日清
对材料超耗部分按质量、设备、原材料、能源、人员素质 等方面的原因与责任进行分类清理
尽善尽美和团队合作的氛围
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班组建设的“六项管理”
项目 一个基础 两项改善 三点方法 四会人才 五型班组
六化现场
内容 以员工标准作业为班组建设的基础 以改善提案和QC小团队活动为载体 目标、日清、激励为班组建设要领
会技术、会操作、会主动、会教导
管理型、安全型、创新型、学习型、和谐型 目视化、规范化、傻瓜化、动态化、 人性化、活性化
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班
组 ✓ 班组建设的一个基础
建 设
✓ 班组建设的两项改善
的 ✓ 班组建设的三点方法
方 法 ✓ 班组建设的四会人才
✓ 班组建设的五型班组
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班 ➢以“标准作业”为基础
组
建
设
工 作
的 方
时 间
法
工 作 资 料
工 作 效 率
班组标准作业的思考与自检:
您企业生产管理是标准化的吗? 班组操作标准化的目的是什么? 什么工作适合于标准化作业呢? 最好的工作标准有什么样特征? 员工为什么不愿意照标准执行? 标准制定是以关键人员为核心? 没标准就没改善，您是否同意?
1、会技术
作为专家，对您的期望如下： •专业知识精通、业务娴熟 •运用专业知识持续去改善程序 •做好作业标准化与标准化作业 2、会操作 作为教练，对您的期望如下： •做好发现者、引导者、激励者 •辅导好后进员工和问题型员工 •鼓励员工拥有积极健康的心态 3、会主动 作为榜样，对您的期望如下： •充满敬意对待客户及员工 •遵守政策、程序和标准 •无需指示就能够主动采取行动 4、会教导 作为老师，对您的期望如下： •训练员工正确的执行流程 •帮助员工们实现个人快速成长 •让学习的过程充满乐趣和欣慰
目了然的环境，培养
➢逐一解决问题，发挥员工聪明才智进行改善；
员工良好的工作习惯
➢用数据表示各项损失成本，并使之降低为零；
➢建立改善型队伍，用数据和图像展示改善成果；
➢致力于工作、流程等的可视化管理。
2.以完善“有效激励机制”为推行方法
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班 ➢三个方法：
组
建
3.以实施“日清控制系统”为推行方法