小学生压力调查报告篇一：小学生学习压力来源调查报告小学生学习压力来源调查研究报告13级631英语班14号何霜现在社会普遍反映中小学生学习压力过大，这给孩子们的健康成长和长远发展带来极为不利的影响: 学生的书包越背越重，对他们身体的健康发育不利；在校课时太多，容易使学生的疲劳感加剧，从而产生一些心理障碍；大量的家庭作业使学生用眼的频率增加，产生了大量的近视眼；为了提高孩子的学习成绩，家长给孩子请家教、进行陪读，周末还让孩子参加各种补习班，在这种高强度的学习情况下，孩子们经常筋疲力尽、难于应对。
小学生应该是最轻松、最快乐的，这些压力究竟是来自哪些方面呢？对此，我展开了一个小的调查与研究。
一、调查目的学习压力是一个很普遍的现象，几乎每位学生都会觉得学习有压力。
适度的学习压力是激励学生学习的重要因素，它使学生在不断调整自己学习投入的过程中，来改变学习方法和提高学习成绩。
但学习压力过大而产生的种种问题则成为学生学习心理的障碍，影响学习成绩的提高。
此次调查的目的就是找到小学生过重压力的来源。
二、调查方法此次小调查主要采用了问卷调查及访谈调查法。
其中，问卷调查主要针对小学生，此次调查共发放20分问卷，二年级学生10份，六年级学生10份；共收回20份，有效问卷20份。
三、调查结果与分析调查问卷的结构可以分为四个部分，针对来自不同方面的压力。
1.整体感知这一部分部分设置了一个问题：你是否感觉学习有压力？从调查结果来看，60%的二年级学生觉得有压力；70%的六年级学生觉得有压力。
从这个结果可以看出，二年级与六年级的学生觉得学习有压力的比例是相当的，从而可以得出结论：现在的小学生学习压力是普遍存在的。
2.自身因素这一部分主要针对学生对于学习是否自己给自己施加了压力。
结果表明，80%的学生非常在意自己的成绩，在考试前会感到紧张。
这80%的学生会有害怕失败的心理，这种害怕失败心理的产生有很大一部分是因为外界因素，比如说父母的期望，与其他学生的竞争等。
3.家庭因素这一部分主要了解学生学习来自家庭、父母方面的压力。
结果表明，90%的六年级学生家长希望自己考上重点中学；六年级有80%的学生在父母的要求下参加了课外补习班，二年级的小学生有70%参加了课外兴趣班。
70%的学生认为家长很严厉。
从这里可以看出，现代小学生的学习压力油很大一部分是来自家庭、来自父母的期望。
4.教师因素这一部分主要了解学生来自于老师方面的压力，同时也了解到教学内容的程度是否给小学生带来了压力。
结果显示，有80%的学生认为老师布置的作业很多，而且有一定的难度；有60%的学生觉得面度老师的提问会感到紧张，害怕答错了老师会批评。
如今的小学生的学习内容难度加大，给学生带来了极大的压力。
四、调查结果总结经过调查分析发现，现代小学生的学习压力主要来源于一下几个方面：1.害怕失败。
大多数学生不愿意失败,教师和家长也不允许他们失败。
学习经验告诉他们,失败将会被批评、责怪,对不起父母,抬不起头。
长期的内疚、自责产生对学习和考试的恐惧心理,给自己加上心理压力,背上心理包袱。
2．教育制度的弊端。
如今的小学生要学的东西相比以前来说难度更大，内容多，许多的小学生不能够接受。
老师为了完成教学任务，为了提高能力就会布置大量的作业，这些作业量大，高难度，导致小学生心情焦虑，从而产生学习压力。
3．学校方面的因素。
当前,由于不少学校还未真正实行从“应试教育”到“素质教育”的转轨,忽视了对学生心理素质的培养,考试成绩、升学档次成了衡量学生有无出息的惟一标准,学生也就将考试、升学的挫折看成是人生的挫折和失败。
沉重的课业负担直接影响到学生的身心健康,增加了学生的学习压力和心理压力。
4.家长方面的因素。
由于家长对子女的期望目标过高,往往剥夺了孩子的星期天、节假日。
过重的压力、繁多的学业,几乎将孩子天真浪漫、接受大自然和社会影响的机会全部挤掉,而孩子的心理健康却没有多少家长能给予足够的重视。
可以说,家长期望值过高是导致学生学习压力的最主要的间接原因。
5.社会方面的因素。
邻居、亲戚时时的议论和比较构成社会对学生的压力,使学生长期处于无形的监控下,生怕被人嘲笑。
研究表明:对学生有威胁的压力场并不仅仅突出地表现在学校,事实上在一些社会生活场所,学生也表现出一定的不适感五、建议与对策1.改革评价制度。
学生学习的压力中,考试评价制度的不合理占有很大的比重。
现在小学升初中、初中升高中,都是围绕着高考转。
高校招生制度不改革,课程计划、大纲教材、教学过程的改革就不能实现,减轻学生学习负担和改变学习的计划都无法实施。
2.学校要真正减轻学生负担,营造青少年“心的乐园”。
当前的学校生活中,学生消化学校课程知识的时间逐渐增多,自由地游戏、学习并且按照自己兴趣做事的时间越来越少。
学学校要努力让学生从受管制的生活转向自主的、创造的生活,给每个学生自主发展的空间和机会。
3.家庭应该转变观念,为孩子创造宽松的学习环境。
孩子良好的个性品质离不开家庭教育。
家长应该认识到,培养孩子具有健康的心理、健全的人格、良好的个性远比单纯的智力教育重要得多,也复杂得多。
让他们参加一些社会实践,开阔他们的视野,增加他们的社会实践机会。
在教育子女方面,做家长的切忌一味高标准、严要求,而应该多一点平常心,使孩子能正确面对学习上的挫折与失败。
篇二：关于小学生学习压力调查报告关于小学生学习压力调查报告作者：莫心仪段欣蕊陈咏欣刘振渝摘要：在学习中，我们应该学会正确对待所面临地学习压力，变压力为动力，搞好我们的学习结果。
压力也是一种财富，是一种有益地人生体验结果。
正就像如孟子所言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，就这样动心忍性，增益其所不能结果。
”许多同学要学会如何去了解它去面对它，面对压力要积极地把压力及时转化成动力。
关键词：升学考试压力现在小学生的压力究竟是不是太大了？我们也调查了本校两个班级，调查结果显示40%来自升学的压力，29%来自学校老师的考试，18%来自家长的压力。
某老师坦言：“现在虽说电脑派位，其实竞争还是很激烈”。
首先，大家都争着被选送的第一批；其次，大家都要去参加考试的。
你现在不努力，不抓紧，到了初中，高中更会竞争激烈一些。
学生心理觉得如果考不上好的中学总觉得自己会被人冷落，怕对不起父母，在这双重压力下很容易产生厌学心理；考试也是一样，现在每学完一单元就考一次，还要月考，复习书里考卷也是一张接着一张，“考考考，老师的法宝。
分分分，学生的命根。
”这句话说得是好，但考试次数大于人的心理承受压力时，那就行不通了。
我认为应该激励孩子，让孩子们在兴趣中学习自然找到了好的学习方法，同时找到了自信，得到了压力的缓解。
注意学习方法。
比如学会有主有次，不要“眉毛胡子一把抓”，对学过的功课要及时复习，并努力做到消化吸收地记忆等等。
自我调节和放松。
比如压力越大，时间越紧越要注意劳逸结合，必要时放下功课散散步，玩玩球，听听音乐，做一些体力劳动，转移一下注意力，甚至冲冲凉，洗一个热水澡等都可以临时减轻学习的压力。
篇三：小学生学习压力状况调查问卷小学生学习压力状况调查问卷作者／来源：德育室张建国发布时间：XX-11-11（请在符合情况的字母上打勾）班级性别1、你感觉到学习有压力吗？A、非常大 B、较大 C、一般 D、不确定 E、没有2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？A、作业压力B、考试压力C、升学压力D课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？A、是B、有时是C、不是D、很开心E、较开心4、你对哪些科目的学习感到压力较大？ A、语文 B、数学 C、英语 D、社会 E、自然 F、其他5、你觉得作业对你来说多吗？ A、很多 B、较多 C、一般 D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？A、很难 B、较难 C、一般 D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？A、很多 B、较多 C、一般 D、不多8、你觉得考试、测验的内容难吗？ A、很难 B、较难 C、一般 D、不难9、对教师的提问你感到紧张吗？A、很紧张 B、有些紧张 C、不紧张 10、考试前你感到紧张吗？A、很紧张 (转载自：小草范文网:小学生压力调查报告)B、有些紧张 C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？ A、很在意 B、无所谓C、不在意 12、你感到老师对你的批评次数多吗？ A、太多 B、较多 C、一般D、不多 13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？ A、愿意 B、偶尔 C、不愿意 14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：A、很喜欢B、完成老师或家长的安排C、不喜欢15、你对升级、升学担心吗？ A、很担心 B、有点担心 C、不担心 16、你知道家长对你的期望吗？ A、进入高一级重点学校 B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名D、将来能找到好工作E、没有期望F、其他 17、你觉得家长的期望对你而言： A、要求过高 B、要求适中 C、要求过低 18、当你学习遇到困难时： A、能找到老师帮助 B、能找到家长帮助C、能找到同学帮助D、找不到人帮助E、自己能独立解决19、你对自己的学习前景有自信心吗？ A、有 B、不强C、没有 20、当你学习有了进步或取得好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励 21、你在生活中是否有以下感觉？（1）早上起来还没睡醒 A、经常有 B、偶尔有 C、没有（2）白天眼睛会疲劳 A、经常有 B、偶尔有 C、没有（3）喉咙痛、容易感冒 A、经常有 B、偶尔有 C、没有（4）自己玩的时间A、经常有 B、偶尔有 C、没有（5）不能集中精力听课、看书、写字 A、经常有 B、偶尔有 C、没有（6）不顺心就会生气 A、经常有 B、偶尔有 C、没有（7）头晕眼花 A、经常有 B、偶尔有 C、没有（8）手脚发冷、出汗 A、经常有 B、偶尔有 C、没有 22、你对小学生学习压力的情况有什么想法、建议和要求？。