课程性质：选修课程
一、文学欣赏的含义及魅力
• 1.文学的含义 • 文学家写来自的作品，我就称之为文学。从纵向的纬度，可以分为中国文学和外 国文学，在中国文学的内部，我们又可 以横向的分为古代文学，现代文学和当 代文学。
2.文学欣赏的含义
• 所谓文学欣赏就是运用自己的思维器官， 对文学作品进行感受、体验、想象和思 索，从而获得美的感染和愉悦，受到潜 移默化的教育。它包含感受艺术形象， 体味艺术境界，领会思想内容，激起情 感反应，玩赏艺术魅力，鉴别作品质量。
三、文学欣赏的审美意义
• 近朱者赤、近墨者黑——文学欣赏的规 范作用
• 心灵净化器——文学欣赏的净化作用 • 十日饮、百日醉——文学欣赏的熏陶感
染作用 • 一千个读者就有一千个哈姆雷特——文
学欣赏的能动再创造作用
断章
卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你；
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
小说：中国四大名著、鲁迅的《呐喊》《彷 徨》、巴金的《家》《春》《秋》、沈从 文的《边城》、老舍《四世同堂》、萧红 《呼兰河传》、张爱玲《倾城之恋》、路 遥《平凡的世界》、张承志《黑骏马》、 阿城《尘埃落地》 、苏童《妻妾成群》、
池莉《烦恼人生》、陈忠实《白鹿原》、 贾平凹《废都》、王安忆《长恨歌》、铁 凝《大浴女》、毕飞宇《玉米》等；外国 的有塞万提斯《堂·吉诃德》、列夫托尔 斯泰《安娜·卡列尼娜》《复活》、福楼 拜《包法利夫人》、哈代《苔丝》、司汤 达《红与黑》、海明威《老人与海》、卡 夫卡《变形记》
• ③初读时要着重对作品的总体感悟与把握；然后在此 基础上，进行文本（或部分文本）的细读，细心揣摩 作者的语言与写法。
• ④不仅要默读，而且要提倡“朗读”，在朗诵中读出 作品的情感与韵味。如有可能，一些诗歌与短文最好 能背诵。
诗歌：唐诗宋词选，现代的徐志摩、冰心、冯至、穆 旦、戴望舒等的诗，当代的诗指北岛、顾城、舒婷、 海子的诗，外国的有歌德的《浮士德》、拜伦的 《唐璜》、雪莱的《西风颂》《致云雀》、波德莱 尔的《恶之花》、惠特曼的《草叶集》、艾略特的 《荒原》，还有普希金、泰戈尔的诗
末了，想起那么一段话：
鱼说：你看不到我在哭泣， 因为我在水里。
水说：我能感觉的到你在 哭泣，因为你在我心里。
四、文学欣赏的方法
• ①要集中主要精力读教材中的选文，再读全文，读得 越多越好，开卷有益。读作家的其他作品，读得越多 越好。
• ②最初读的时候，不要看任何参考资料，要直接读原 文，用自己的心灵去感受，要特别重视与珍惜自己阅 读的第一印象；在反复的独立阅读中，有了自己的一 些想
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二、神秘的魔法——文学欣赏课 程的独特魅力
一句话，文学欣赏有助于我们完善自己的 综合素质
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散文：《老子》、《史记》、陶渊明的《桃花源记》 《归去来兮辞》、苏轼的《赤壁赋》《后赤壁赋》、 欧阳修《秋声赋》、张岱《西湖七月半》等；现代 散文有鲁迅、周作人、朱自清、林语堂、梁实秋、 张爱玲的文章；当代的有余秋雨、季羡林、张中行、 贾平凹、张承志、王小波、韩少功等人是散文；外 国的有柏拉图的《对话》、蒙田《随笔录》、培根 《随笔》、梭罗《瓦尔登湖》