做一个幸福的教师
• 重复性的工作扑灭我们的热情。
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5.成就感的滞后性
• 教师的成就感来自于学生的成长和进步, 而这需要一个过程,而且是漫长的过程。 我们将桃李满天下视为自己的最大幸福源 泉,而这需要等上10年几十年甚至更长。
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平罗县城关第六小学 梁学军
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பைடு நூலகம்
1、职责重大
• 家长们经常告诉我们 “孩子就交给您了” • 农民会说:“人误地一季,地误人一年”,而我
们不误地,但是我们会感到是在误人子弟。一个 班里40名学生,他们的安危我们要记心头,他 们的学业、人品都需要教师引导,作为一名负责 任的教师,职责不可谓不大。
求闲不得闲,偷闲即闲。”
平常心、敬业心才是幸福之本!
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爱岗2敬业
“选择我们所爱的,爱我们所选择的。”
这应该是我们对待人生和事业应有的态度。
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爱岗2敬业
对自己的选择负责
享受自己的选择!
新时期提倡教师要“敬业奉献”,但它不应是
“牺牲”的代名词,而是教师成长和成功的必须。新
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幸福是什么?
幸福是一个人的理想、 一个人的愿望在实现过程当 中产生的愉悦感。
幸福就是一种主观感受。
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教师的幸福
每个人对幸福的定义不同,幸福感也会不同。
对一名新的教师来说,完成既定的任务 就觉得很幸福;
对年轻的教师来说,跟学生建立起深厚 感情就是件幸福的事;
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2、过高的社会期望——高处不胜寒
•社会上对教师的评价是一边是火焰,一边是海水,叫 春蚕的有,叫我们眼镜蛇的有,管教授叫教兽的也有, 这些都给我们巨大的压力。 •我们说不想做神,只想做人,可社会又说了做人也行, 但必须是超人,否则你就不是人。
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我们“被喻”是谁?
时代的教师要做一盏明灯,温暖自己,照亮他人。通
过自己的敬业、奉献和负责来收获人才,收获感情,
收获属于自己的创造性劳动成果。
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当年,艾菲尔铁塔正在建造地基的时候,
某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那
些工人。记者首先问一位五十岁左右的老工人:
“您从事这项工作,觉得有意义吗?”老工人回答说:“有什
么意义?不就是搭个铁架子吗?”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说:“您呢?对此次建造
铁塔的工作,您有什么特别的感受?”“这个工作还可以啦!
不过,比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正,做一天就拿
一天的钱,赚钱养家还可以啦!”
当记者在工地上转了一圈之后,突然发现,在一个又脏又乱
的角落,有一位小伙子正挥着汗水,拼命地工作。记者也向他
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但我们心理要装满春天。 任何一种职业,只要尽心尽力,尽职尽责,都会有 所收获。 在这个时代,每一种职业都面对竞争和压力,都远没 有想象中那样轻松。只是我们都习惯羡慕别人的好,而 忽略了自己的好。当老师这么多年,苦累自不必多言,
但我总喜欢去想一些美好的东西。
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比如说简单的工作氛围,比如说与学生 交往的单纯快乐,比如说课堂上突如其来的 欢声笑语,比如说一群群学生涌入学校看望 老师的那份疯狂和真诚,当然,我们还有专 属于我们的寒暑假。
这样一想,幸福感就油然而生了。
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“ 教育是一种悲壮的坚守 “教育对于教师来说,教育不是牺牲,而 是享受;教育不是重复,而是创造;教育不 是谋生的手段,而是生活的本身;教师的一 生不一定要干多么惊天动地的伟业,但他应 当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果; 但他应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一 团火,当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生 的同时,也“照亮”自己时,我们是不是应 该投入到自我发展、自我完善的境界中去, 寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢?”
提出了相同的问题,这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答:“当
然有意义了!”他停了一下,认真地说:“您看,现在我正在
挖土,搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔,全法国的
人都会登上它,世界各地的人也会慕名而来。而我,能为这样
一座伟大的铁塔莫基,当然语意言资义格非考试凡PP啦T !”
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当年,艾菲尔铁塔正在建造地基的时候,
而对于一长期从事教师工作的教师来说, 培养出品学兼优的好学生是让他们备感幸福的 事。
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如何做一个幸福的教师
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一个幸福的教师,首先应 该是一个热爱生活,富有生活情 趣的教师,应当努力工作,但更 应当学会享受,学会放松。
放松自己, 享受生活的浪漫与温馨; 放松自己, 享受家庭的温暖与快乐。
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4、工作超载——教师难以承受之重
• 教师责任的重大、教师工作的琐碎与繁重,从前是备课、上 课、改作业、管学生“四面出击”,现在加上交报表、迎检 查、师培、开会,变成了“八面受敌”,尤其是班主任俨然 成了“事务型”教师。
• 作为教师,在时空上我们的工作“无边界性”,我想我们很 难说我的工作结束了,可以真正放松了。即便工作暂时告一 段落,我们还要充当“救火员”,尤其是班主任老师,哪个 学生不爱学习跑去上网彻夜未归,班主任焦虑的程度不压于救 火。即便自己的班里没出什么事,看到其他老师焦虑忧郁的 神情,我们也会战战兢兢,防范于未然。
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一、拥有一颗平常心,享受教书育人的幸福感
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1、不怨天尤人,不后悔自己的选择。
魏书生老师开始是一所农村中学的民办
教师,20世纪70年代的农村中学条件就可
想而知了。
任小艾老师高中毕业留校任教,她所在
的学校是一所人称“不出流氓,出土匪”
的学校。
“要足何时足,知足便足;
某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先,问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人:
“您从事这项工作,觉得有意义吗?”老工人回答说:“有什
么意义?不就是搭个铁架子吗?”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说:“您呢?对此次建造
铁塔的工作,您有什么特别的感受?”“这个工作还可以啦!