记忆口诀,教育综合知识轻松
学
♦常用徳育原则
(1)导向性原则
(2)疏导性原则(循循善诱原则)
(3)尊重学生与严格要求相结合
(4 )教育得一致性与连贯性
(5)因材施教
(6)课堂与生活相结合
(7)长善救失
(8)灵活施教
(9)集体教育与个别教育相结合
记忆口诀1 一连营(因)长，双导三结合
♦导向性原则得贯彻要求13
(1)坚定正确得政治方向。
(2)德育U标必须符合新时期得方针政策与总任务得要求。
(3)要把德育得理想性与现实性结合起来。
记忆口诀2 政治U标要实现♦疏导原则得贯彻要求
(1 )讲明道理，疏导思想。
(2)因势利导，循循善诱。
(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
记忆口诀3 手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育)'所以被盗(讲道理)了。
♦«学生与严格要求相结合原则得贯彻要求
(1)爱护、尊重与信赖学生。
(2)要求教育者对学生提出得要求，要做到合理正确，明确具体与严宽适度。
(3)要求教育者对学生提出得要求要认真执行。
记忆口诀4
提要求:尊(尊重)旨(执行)。
♦长善救失原则得贯彻要求
(1)要“一分为二〃地瞧待学生。
(2 )发扬积极因素，克服消极因素。
(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
记忆口诀5 一(一分为二)个人发(发扬)自(自我教育)肺腑。
♦说服法得基本要求 13⑴明确U得性
(2)S有知识性、趣味性
(3)注意时机
(4)以诚待人。
记忆口诀6 木(山织时代
♦一堂好课得标准⑴U标明确
(2)重点突出
(3)内容正确
(4)方法得当
< 5 )表达清晰
(6)组织严密
(7)气氛热烈记忆口诀7 标点内方表演(严)热烈
♦直观性教学原则得贯彻要求
(1)正确选择直观教具与现代化教学手段;
(2)直观要与讲解相结合；
(3)重视运用语言直观。
记忆口诀8 植(直观)入宣(选择)讲(讲解)语(语言)
♦启发性教学原则得贯彻要求 (1 )调动学生学习得主动性。
(2)启发学生独立思考，发展学生得逻辑思维能力。
(3)让学生动手,培养独立解决问题得能力。
{4 )发扬教学民主。
记忆口诀9 小猪(主动)动手把农民(民主)毒死(独立思考)了。
♦循序渐进原则得贯彻要求
(I)按教材得系统性进行教学。
(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点得教学。
(3川|浅入深，由易到难，山简到繁。
记忆口诀10 教科系主任(教材系统)抓住了一头猪(上要矛盾)游到(由、、、到、一)了岸边。
♦理论联系实际原则得贯彻要求
(1)书本知识得教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识得能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练得关系。
<4)补充必要得乡土教材。
阿联在乡(乡上教林下训练运(运用知识)球技能。
♦讲授法得基本要求
(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
(2)注意启发。
(3)讲究语言艺术。
记忆口诀12 法西係统)斯偲想)不科学，所以要起(启发)义(艺术)。
♦谈话法得基本要求
(I)要准备好问题与谈话计划。
(2)捉出得问题要明确,富有挑战性与启发性，问题得难易要因人而异。
(3)要善于启发诱导。
(4)要做好归纳、小结。
记忆口诀13 刘备问（问题）计（计划）孔明（明确），启（启发）用其归（归纳）入帐下。
♦外緜论代表人物荀子、洛克、华生记忆口诀14 外出寻找（荀子）落（洛克）花生♦内发论代表人物
很多人不懂（董仲舒）'格格（格赛尔）得两个儿子（高尔顿、霍尔、孟子）为什么要微（威尔逊）服（弗洛伊徳）私访。
♦现代学制得发展趋势 a、加强学前教育及其与小学教育得衔接;
b、提早入学年龄，延长义务教育年限;
C、普通教育与职业教育朝着综合统一得方向发展;
d、高等教育得类型日益多样化;
e、终身教育受到普遍重视。
记忆口诀16 时间线索记忆:学制趋势有5点’第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样;第五终身受重视。
♦如何激发学生得学习动机 a、创设问题悄境，实施启发式教学,激发学生学习兴趣，维持好奇心;
b、根据作业难度，恰当控制动机水平;
C、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
d、正确指导结果归因，促使学生继续努力。
记忆口诀17 抓关键词（悄境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为悄。
记忆口诀18 理解性得记忆一一要想学生感兴趣，首先创设好悄境；学生上课要积极,反馈结果要多鼓励;要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
♦新课改教师角色得转变
a、教师就是学生学习得促进者
b、教师应该就是教育教学得硏究者
C、教师就是课程得开发者与研究者 d、教师应就是社区型得开放教师 e、教师应该就是终身学习得践行者记忆口诀19 学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
♦a好师生关系得特点
a、尊师爱生
b、民主平等
C、教学相长 d、心理相容记忆口诀2 0 关键词:平、师生、教、心口诀:石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
♦如何建立&好得师生关系 a、了解与研究学生 b、树立正确得学生观
C、提爲教师自身得素质 d、树立教师威信 e、发扬教育民主 f、正礎处理师生矛盾记忆口诀21 关键词:了、2树、提、发、处。
口诀:光头强发现了 2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
♦儿童权利公约 a、无歧视原则 b、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则 d、儿童利益最佳原则
两个学重无关利益记忆口诀2 3 一无一最佳两尊重♦教师职业素养 a、道徳素养 b、知识素养
C、能力素养 d、心理素养 e、身体素养记忆口诀24 就是不就是喜欢一个人：身心能知道♦如何树立教师得威信 a、培养自身良好得道德品质 b、培养良好得认知能力与性格特征
C、注重良好仪表、风度与行为习惯得养成 d、给学生以良好得第一印象 e、做学生得朋友与知己记忆口诀25 朋友知己之间也要培养彼此得好印象。
A （怎么培养?既要道徳好、智商好、性格好，乂要仪表整洁、行为举止风度翩翩）♦教育改革与发展规划纲要•工作方针 a、优先发展 b、育人为本
C、改革创新 d、促进公平
记忆口诀26 忧郁改粗体♦教育U得个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2 8 卢洛浮夸，太过苛求。
♦教育U得社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔徳、赫尔巴特记忆口诀29 双孔特干涩。
♦教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆口诀3 0 直起弓，寻找一英（因）里外得狐狸当粮食。
♦教师职业道德规范得要求爱国守法、爱岗敬业.关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆口诀3 2 3爱2人1终身记忆口诀3 2 关爱教为终。