浅谈英语单词的记忆
英语单词的来源很多，构成方法也灵活多样。

在学习英语的过程中，记忆单词是学好英语的一个比较困难又必不可少的重要环节。

本文将结合教学实际和学生的实际情况谈谈英语单词的几种记忆方法：
1、拼读记忆法
根据单词音标的音节记单词，即在学习英语单词时，我们首先从元音着手，找出所学单词有几个元音字母组合，分别发什么音，再根据辅音字母的发音，以及在单词中的拼读规则。

这样根据音节去记字母，根据字母去记单词。

例如：december一词中，有三个元音字母，都是e，前一个字母发[i]，率二个发[e]，最后一个e与r构成字母组合er发[?]，因此，我们就可以这样去记
de[di]---cem[sem]---ber[b?]→december[di’semb?]
2、分类记忆法
将同音词、同义词、反义词等收集在一起，同时背记。

①同音记忆，即同音异形词，如：father（父亲）---farther （较远的）；son（儿子）---sun（太阳）等等。

②同义词记忆，如：ask，beg，request，hope，wish，want等等。

记忆同义词时，还要记住它们的区别。

③反义词记忆，如：take---bring，clever---dull，
close---open等等。

3、联想记忆法
就是通过原有的信息产生联想，形成一串一串的记忆，如：由coat相到所有衣着类的单词；由orange想到水果类及颜色单词；由rice想到食物类的单词；由book想到文具类单词；由bike想到交通类单词；由monday想到星期、月份、年、季节等单词；由hand想到有体各部位器官；由can想到所有的情态动词及其用法等，如此种种。

4、构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。

英语构词法主要有以下三种情况：
①派生法。

如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义：possible---impossible，like---dislike；后缀-er，-or，-ist 等表示人：teach---teacher，visit---visitor；后缀-y，-ly，-ful等表示形容词词性：cloud---cloudy，use---useful等等。

②复合法。

如：black（黑色的）+board（木板）→blackboard （黑板），class（班）+room（房间）→classroom（教室）等。

③转化法。

如：water（n.水）→water（v.浇水），lift（v.举起）→lift（n.电梯）等。

5、词组记忆法
在英语中词组的使用比较广泛，很多都是固定搭配，只有少数的单词跟不同的单词搭配构成不同意义的短语，这就需要善于积累，掌握其不同词义的不同用法。

如：take away，take back，take in，take off，take over，get up，get off，get
into…；let in，let town，let out，let off等等。

6、归纳对比记忆法
如在讲授序数词时，把阿拉伯数字1-13写在黑板中间一列，让学生将相应的基数词写在左边，右边相应地学一个序数词就写一个序数词，并在旁边写出相应的缩写形式。

one 1 first 1st
two 2 second 2nd
three 3 third 3rd
four 4 fourth 4th
five 5 fifth 5th
…………
然后在对比中找出规律，进行归纳：在基数词与序数词的对比记忆中，只有几个特殊的序数词，如：first，second，third，fifth，twelfth，twentieth….ninetieth，（即从二十起至九十整十的序数词改y为i加eth构成序数词），而其他都是在基数词后加-th。

7、朗读记忆法
即通过反复朗读，按照读音规则记忆单词。

如：bike（自行车），shop（商店）等词符合读音规则，通过反复朗读就能记住。

有些词也可通过阅读英语文章、小说等来记忆，但要注意难度要适宜。

这样不仅培养语感，而且能为听、说、写等打下基础。

8、勤查词典法
词典（dictionary）是学习者的良师益友，是学习英语的主要
工具书。

会查、会用词典是中学生应具备的一项重要能力。

经常翻阅词典，可以增强记忆力。

总之，学习一个英语单词，并非一蹴而蹴，一朝一夕之功，而是要经过长期的、不断的学习，要弄清单词的发音、拼读、词性、词义和用法等，尤其是通过大量的阅读。