我的愿景（二年发展规划）
一、个人优势、劣势剖析：
本人任现职已有一年。

我热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，任职以来，我更加努力学习，勤奋工作，管理意识有很大改变，管理水平有很大的提升。

我有现代的危机意识、正确的政治观念和良好的精神面貌；我平时比较注重学习，不断汲取新的教育理念、新的教育管理知识以及最新的法律法规知识，使自己能够很好地依法治校；能够协调学校、社区和家长等方方面面的关系，整合各种教育资源，坚持以人为本，以德治教的办学理念。

虚心好学，有积极进取的精神，希望能够获得专家指导，系统地提高自己的政治、业务素质和学校管理水平，使自己更上一层楼。

缺乏系统性的教育哲学理论思考，还没有提炼成自己独特的办学思想与学校特色；对教育改革及学校发展没有开拓性的思考和独创性的决策；在科研方面，缺少现代教育管理水平和指导教育教学、科研的能力；
二、近二年发展的总体目标
现代化是当前时代的趋势，它推动和要求教育现代化。

教育现代化必然要求校长素质现代化。

一个高素质的校长才能去构建高素质的教师队伍，真正实施素质教育，办出一所高水平的现代化学校。

所以，希望通过不断学习或培训，使自己素质能够提高到更高的层面，适应教育现代化要求的新水平。

1.完善先进的现代教育理念
校长是否具有正确的教育理念，是学校办学的灵魂，直接影响着学校的办学行为与实践，决定着学校办学质量的高低。

树立正确的教育理念是我成长的立足点。

2010年学校要继续生命教育理念“教育是人的一种需要，学校要为每个学生享受同等质量的教育、获得同样成功的机会，提供优质的教育和服务。

”
2.提升专业理论和研究水平
学习国内外先进的学校管理经验和学校管理等方面的专业理论，经常地更新知识结构、拓宽知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始终跟上时代前进的步伐。

3 .强化学校管理和创新能力
期望能够形成个性化的管理模式。

这是指我能把办学目标、办学体制、管理组织机构、学校规章制度、学校文化等方面的有机结合，体现出鲜明的个性。

分阶段方向和目标：
第一年：加强学习，夯实基础，提高自身的素质
社会在发展，教育改革在深化，新时期不断提出新问题、新要求，出现新矛盾，迫使我们去回答、去适应、去解决、去创造性地开展工作。

因而，一方面在实验中不断学习，不断丰富自己的办学经验。

另一方面要不断接受继续教育，不断提升自己的理论功底，提高自己的基本素质。

为今后发展夯实基础。

学校目标：2011年9月~~2012年7月为学习与服务年，这一年中，大致完成年度目标：倡导师生主动性学习和创造性学习，形成学习型校园。

努力改变旧的思想观念，改变旧的思维习惯，促进师生共同学习并拥有丰富的精神生活。

个人目标：本年度我将带头广泛阅读诸如孔子、陶行知、于漪、魏书生、朱永新等一批教育专家的教丛书和一些在全国、省级范围内有一定影响力的报刊杂志、教育教学理论书籍。

计划阅读的书籍有：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《陶行知教育文选》《第五项修炼》等。

第二年：学以致用，不断提高
通过专家带教和联系学校实际进行实践，通过学习培训，使自己的能力获得相对快速的发展或改善，自己既有比较扎实的教育理论和学校管理理论基础，丰富学校管理经验，管理有创新，办学有特色。

学校目标：2012年9月~~2013年7月为家长与名师年，这一年将致力于教师的成名的培养，经过多年的努力，让一大批骨干教师脱颖而出，并初步形成有个性特色和教学风格的名师队伍，同时努力建设合作伙伴，让家长更多地融入到学校发展中来。

个人目标：养成“好读书”“读好书”“勤写作”的良好习惯，在年末写成至少1万字的读书笔记，积极撰写有一定深度的学校管理和教育教学方面的论文，争取在较高级教育刊物上发展论文两篇。

四、专业成长规划（包括管理专业水平的提升，管理思想和办学理念的建立，管理方法和手段的提高，个人管理风格的凝练等）
二年发展目标的策略和措施：
要成为一个好校长，应该说没有比合格校长更特殊的要求，主要体现在全面达到合格校长的标准。

从一个基本合格的校长向一个能够做出成绩、领导学校不断前进的好校长转化，关键在于行为方式和思维方式的改变。

因此，为达成自己的二年发展目标，我初步设想如下：第一、加强学习，不断提高自己的思想认识水平
自己有较长期的工作经历，也积累了一些经验，但由于缺乏较高的理论素养，无法把经验上升到理论上加以认识，因此就难以步入新的境界，走上一个新的台阶。

学习侧重在教育理论，当然，除了理论内容外也应学习当今社会经济、文化、科技各领域中的新成就、新趋势，使自己能从未来教育的角度认识到教育适应社会经济、文化、科技等发展的需要，这有利于形成自己的教育思想和办学思路。

我要积极参加培训学习活动，阅读指定必读的书籍，学习兄弟学校先进的管理理念方法，并与同行们一起交流、研讨，增强自己分析问题的全面性和辩证方法。

第二、加强实践，不断增强自己校长的主体意识
要成为一个好校长，在工作中必须有一定的能动性、创造性和自主性。

我计划在培训过程中，在专家的指导下，主动开展以下工作：1、修订学校发展规划和工作计划；2、指导学校教学、业务工作；3、协调学校内外关系；4、开展教育科学研究；5、加强经验总结和宣传升华的文字工作等，使自己的能力获得相对快速的发展或改善，成为具有创造性工作能力的学校管理者，熟悉教育、教学规律的教育行家，懂得知识分子政策的好领导。

第三、注重反思，成为现代研修型校长
校长是办好学校的关键人物，要懂得学校的管理规律，善于处理好各种人际关系，是需要经验的积累，但不能唯经验论。

我应有比较强烈的改革意识和科研精神，注重对工作的反思，持续回顾工作上的得失，总结提炼经验教训更以先进的教育理论指导实践。

在教育教学改革中勇于探索、勇于创新，逐步形成一套比较完整的办学思路，并在实践中获得成功。

我要逐渐形成自己正确而独特的教育思想，无论是办学思想，办学路子，都应该有明显的个性特色，有较好的教育、心理方面的理论素养，有教育科研能力，在同类学校中有一定的影响。

五、教育科研规划
我校一直秉承“以人为本，以德治校，科研兴教”的育人理念和办学目标，注重加强理论素养和科研水平的提高，营造教育科研的浓郁氛围，提升教育的境界。

本学年，教学工作重点“以人为本，以学生为主”进行课堂改革，课堂教学以“先学后教，当堂训练”的模式为主线，以“集体备课”为抓手，加强教研组工作，开展“教研汇报课”“校内比赛课”“成果展示课”等多种形式活动，为达到“高效课堂”作不懈努力。

而且把课题研究作为一条精
神主线，把学校的氛围文化、学术文化、活动文化及制度文化紧密结合起来，使他们互为促进、相得益彰、和谐发展。