能源【学习目标】
1、知识与技能
1）记住什么是能源以及能源的种类。

2）常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源。

2、过程与方法
1）培养学生的观察能力。

2）初步分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观
通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感。

【教学重点】
能源以及能源的种类。

【教学难点】
能源的种类。

【教学过程】
课前预习
什么是能源？
能源可以分为哪些种类？
二、进行新课
（一）能源
凡是能提供能量的物质资源叫做能源。

我们利用了哪些种类的能源呢？
（二）能源的种类
煤、石油和天然气是由古代的动植物在长期地质变迁中形成的，所以称为化石能源。

风能、太阳能、地热能以及核能，这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。

通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源。

包括电力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等等。

化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源。

水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于可再生资源。

实际上，自然界提供的能源我们还没有充分利用。

化石能源、水能、风能都是来源于太阳的辐射能即太阳能。

化石能源可以用完，但太阳能可以说是取之不尽的。

自然界存在的潮汐能、地热能也还没有充分利用。

随着人类日益深入地认识自然，上世纪还发现了核能。

开发和利用新能源，特别是核能和太阳能，是解决问题的主要出路。

太阳把地面和空气晒热，太阳能转化为内能。

晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能。

太阳把水面和地面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能。

植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的化学能。

植物作为食物被动物吃掉，又转化成动物的化学能。

古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气，转化为这些燃料的化学能。

（三）课堂收获：（学生回答）（板书）
1、能源：凡是能提供能量的物质资源叫做能源。

2、能源的种类
化石能源。

一次能源。

二次能源。

不可再生能源。

可再生资源。

（四）讲堂练习：动手动脑学物理。

（五）作业布置：
一、自我检测
1。

我们学习过了很多种能,能源就是。

2。

能源的分类:根据能否从自然界直接获取,我们可将能源分为能源和能源;根据能源的物质来源,可将能源分为能源和能源;根据人们对能源利用时间的长短,可将能源分为能源和能源。

3。

将下列给出的各种能源进行分类,并写明分类依据。

煤炭,木柴,石油,太阳能,电能,核能,潮汐能,地热能,风能
划分依据: 分类:(1) (2)
划分依据: 分类:(1) (2)
划分依据: 分类:(1) (2)。