题目自拟：
• • • • • 《我家门口的秋天》 《我眼中的秋天》 《我爱秋天》 《秋天的景色》 《秋天的果园》
先对自己的图画有第一感受： 是“美”还是有“趣”。 因什么“美”，因什么“趣”， 要知道，要确定。
美景，都因景物。 趣味，因情景。
• 有哪些景物美？按顺序罗列： • 天空 什么样的天空？ • 树木 什么样的树林？ • 野花 什么样 的野花？ • 小河 什么样的小河？
• 五）小树林里一片寂静，一阵微 风吹过，树叶发出“沙沙”的声 响。小土坡上，小草晃动着脑袋， 好奇地望着新世界。小野花们竞 相开放，一丛丛，一簇簇，五颜 六色。它们摇曳着美丽的身躯， 逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它 们唱歌、跳舞。
•例文
例文2：
秋天的风
秋天的风，是透明的。 清晨，雾从山谷里升起来，把整个山都遮起来了，像披上了一件轻纱。 露珠从叶子上掉了下来，好像雨水从高高的天上降落下来。 秋天的风，是彩色的。 许许多多的鲜花都争着在秋天里开放，其中最美的是菊花，菊花的颜色可 真多啊：有橘色的、柠檬黄的、鲜红的，还有雪白雪白的……多得数也数不清。 五颜六色的玫瑰花也不甘示弱，要和菊花来比美，秋风吹过来，也变成五彩缤 纷的了！ 秋天的风，是香甜的。 果园里的果实都成熟了，有绿色的西瓜、火红的苹果、甜甜的哈蜜瓜、酸 甜可口的葡萄，连风里都带着甜味。这可是我们小朋友最喜欢的季节哦！ 秋天的风，是调皮的。 秋风像一个调皮鬼，一会儿把小树上的叶子画成黄色的，一会儿把树叶扯 下来当降落伞玩，一会儿又把树叶变成一群群蝴蝶，让它们在天空中翩翩起 舞……小树落光了头发，在秋风中直打哆嗦，园丁就用白油漆给小树做了一件 新衣裳，作为小树的新年礼物。 秋风，多美啊！我多想乘上秋风的翅膀，去和落叶一起荡秋千，去和花 儿一同扭腰肢，去和果园里的果子一道把丰收的赞歌唱……
• 描写动物的词语：灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、 划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、 温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
秋天的田野 • 我爱秋天的田野。秋天到了，天气变凉了。 高高的天上飘浮着白云，像一朵朵绽开的花。蓝 天下一群大雁往南边飞，一会儿排成“一”字， 一会儿排成“人”字。远处有一条小河，河水哗 哗地流着，像一条玉带在缓缓地流动。一群鸭子 在水上嬉戏。河岸两边有枫树和松林。枫树叶子 红了，远远望去，像一片红云，松树还是那么绿。 近处有一片黄色的稻田，稻子笑弯了腰，玉米涨 红了脸，连红高粱也垂下了头。秋风吹来，田里 翻滚着金黄色的波浪，不时送来一阵阵清香。这 是收获的季节，人们正在愉快地忙碌着。 • 稻田旁边有一片果园。果园里有红通通的苹 果，黄澄澄的梨，紫得发亮的葡萄像一粒粒的宝 珠挂在葡萄架上，金黄的柿子挂满了枝头。 • 我爱秋天美丽的田野。
例文3 秋天的果园 秋天到了，叶子们离开了大树妈妈，飘落大地。那一 片片金黄的叶子，给大地妈妈盖上了一层过冬的棉被子。 果园里发生了许许多多有趣的事情。 绿藤姐姐正在梳妆打扮，可她刚买的项链不见了，她 拿起一串紫颜色的葡萄项链，戴在脖子上，真好看。 大树公公正在看书，可他是老花眼了，一个字也看不 清。这时，两个黄黄的小橘子跑来，说：“大树公公， 大树公公，您别急，我们俩来帮助您！”大树公公高兴 地说：“好，好，好，不过，你们有什么好办法呢？” 两个小橘子，一会儿变成了一副橘子眼镜，架在大树公 公的鼻梁上，大树公公看起书来可清楚了。 芭蕉树姐姐的辫子被风吹乱了，她想梳梳好。可是梳 子没有，怎么梳？一串香蕉弟弟跑来，说：“别急，别 急，我们来帮帮你！”“哦，你们有什么好办法？”芭 蕉树姐姐奇怪地问。香蕉弟弟一会儿变成一把香蕉梳子， 送给芭蕉树姐姐。 啊，秋天的果园里可真热闹！
口语交际
秋天的快乐 秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、 看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐……. 让我们交流一下在金秋时节做的事情，以 及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情， 使听的人受到感染。 认真读这段话，我们知道了这次口语交际的内容是 什么呢？讲的时候有哪些要求呢？ 本次交际的要求： 1我们在金秋时节做了些什么？ 2做这些事情的过程中感受到的快乐； 3讲的时候要要声情并茂，要能感动其他人。
• 点评：小作者描写秋天的田野是按一定的 顺序写的，从上到下，从天空写到田野。 而写天空则按照蓝天、白云、大雁顺序写， 写田野按照小河、树林、稻田、果园的顺 序来写，很有条理。对景物的描写运用了 不少好词好句。最后抒发出小作者喜爱秋 天的田野的感情。
如何看画？
• 看风景图画：先整体看,选一个你站的地方， 表达你对它的印象。 • 接着按顺序看：从远到近，从近到远。从 左到右，从右到左，从上到下，从下到 上…… • 不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣， 或是最美的几处风景详细看，其他略看。
美
要有美词美句
可以用比喻让其形象生动。
• 动物：鸟、猴子、乌龟、 鱼……，有选择的写。 • 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
可掬；可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） • 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
来
花鸭和彩霞（绕口令）
水中映着彩霞， 水面游着花鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
黄 红 绿
金黄 杏黄 火红 嫩绿
橙黄
鹅黄
粉红 橘红 桃红 翠绿 碧绿 墨绿 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
蓝 宝蓝
天对地，
雨对风,
大陆对长空。 秋月白，
山花对海树，
赤日对苍穹。
晚霞红，
水绕对云横。
雨中山果落，
灯下草虫鸣。
匆匆地（ 悄悄地（ 轻轻地（ 甜甜地（
） 说 ） 跳 ）快活地（ 游 ） 笑 ）拼命地（ 跑 ） 好奇地（ 问 ） 认真地（ 听 ）
• 二）“叽叽叽……”两只麻 雀临空掠过，它们飞过大树， 穿过白云，像两把梭子在织 布机上欢快地翻飞跳跃。
• 三）一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去，时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须，挥舞着两只大 钳子，好像在说：别看我们 小，但也不是好欺负的。
• 四）小乌龟呀，真是个胆小 鬼！你瞧它，走一步，东瞧 瞧，西望望，就怕遇到危险。 哈，前面漂来了几棵水草， 小乌龟以为遇上了敌人，赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高 地伸向空中，像一门高耸的高射炮 的炮筒。 • 大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳 朵总是在不停地扇动，就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
• 片断：一）忽然，传来几声清脆 的鸣叫，原来是一群不知名的鸟 儿。它们拍打着翅膀，在空中盘 旋，好像在寻觅着什么。不一会 儿，它们放下“起落架”，慢慢 降落在地面上。哦，它们找到了 栖息的家园。
习作要求：
• • • • 1、选一幅或画一幅秋天的图画；（画） 2、先和同学说一说画的内容再写一写；（写） 3、用上平时积累的词句；（好词好句） 4、写好读给同桌听，根据他的意见改一改； （改） • 5、再把习作和图画一起贴在教室里。（展）
写作的习作怎么写？
• 1.认真看画,找出画面给你的整体感受， 或有趣或快活或难忘…….给画起一个 美丽的名字，也就是作文的题目。 • 2．再有顺序地观察画面，想想哪些景 物要重点写，哪些可略写（或哪几处 景物可并列写），尽量做到观察有序， 详略得当。 • 3．写的时候要多运用平时积累的好词 好句。展开想象，可运用比喻、拟人、 排比等写作方法使文章更生动更具体。
• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木： • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。 • 小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼