家长会家长发言稿简短五年级(1)班家长会发言稿华师大本科学历,于1994年分配到渔沙坦小学任教至今,曾经担任过一到六年级的语文教学工作兼任班主任工作.现是我们五年一班的班主任兼语文老师.
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持.我同时代表全体学生感谢大家的到来.
为什么这么说呢？我觉得在学生的心中,他不在乎我们家长会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉.如果说家长会是成功的的话,那么你们的到来我就可以说是家长会取得成功的一半.
先来说说孩子的潜力,其实我们的孩子都很棒,潜力都非常大,只是,你引导了吗？你教育了吗？你持之以恒地做了吗？你以身作则了吗？想让孩子成为什么样的人,你就要先成为什么样的人.孩子就是父母的镜子!最起码,你要有一个明确的目标,要把孩子培养成什么样的人,你就先要朝着目标努力!引导!为人父母不容易!多一分角色,多一份责任和义务,要想做一个合格的家长,称职的家长,培养一个比较优秀的孩子出来,我们首先需要的是学习!学习怎样揣摩孩子的心理,怎样在教育孩子时能对症下药,能得心应手,怎样让孩子的学习由被动变为主动,学习怎样才能培养孩子一个好的学习、生活习惯.....要学习的东西太多了!伴随着孩子的成长,我们要不断地学习.
没有任何一个人是天生就能做一个称职的爸爸或妈妈的,要想教育好孩子,是要学习的,教书育人是我们老师的本职工作,这样做,我们不是在推却责任,我们更不是在找轻松,孩子的教育是需要家长、学校紧密配合的!单方面的努力效果可想而知.
（一）为了让我们的努力更有针对性,更有的放矢,让我们先来了解五年级孩子的特点：学习方面:作为语文老师,在语文学习方面,我们先来讲讲《课标》中对高年级语文阅读、作文的要求：
(一)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2．默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.3．能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辩别词语的感彩.
4．联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.6．阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.
7．阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感.
受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想.8．学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
9．在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.10．诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.
背诵优秀诗文60篇（段）.讲《小学生必背古诗80首》11．利用图书馆、等信息渠道尝试进行探究性阅读.
扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.
(二)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流.
2．养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.3．能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.
能根据习作内容表达的需要,分段表述.4．学写读书笔记和常见应用文.
5．能根据表达需要,使用常用的标点符号.6．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.
7．课内习作每学年8次左右.40分钟能完成不少于400字的习作.
需要家长协助完成的两个方面：（1）这是本学期咱们的教学目标,绝大多数目标都在课堂上,由老师引导孩子们完成,跟家长朋友们有关的,需要家长朋友们协助完成的是目标
（二）能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度（出示练字纸）班中部分学生的字实在拿不出手,所以本学期开始强制孩子回家后每天练写一张纸,实施半个月来,确实取得了一些成绩,部分学生的字发生了翻天覆地的变化,-----但也有应付的,潦草得不得了,甚至欧不做现象,如果家长稍加留心,稍加关心是
不可能有这种情况发生的,家长们,常言道：字如其人,一手好字可以让孩子受益终生,能忽视吗？（2）需要家长协助完成的
第二个教学目标是课外阅读总量不少于100万字.①《教师用书》中在谈到课外阅读的指导时,明确提出了教师不能将其作为软任务而忽略.
因为没有一定阅读量的保障,学生是很难具有较强的阅读能力的.著名语文教育家叶圣陶先生也曾经有得法于课内,得益于课外的观点.
②100万字是什么概念,我算过一下,像这样的书,每一学期,你的孩子必须读上4本,才能完成基本的读书任务.③我们可以向学生推荐一些适合课外阅读的书,它们大都比较轻松活泼,重在激发孩子的阅读兴趣.
教师可以指导学生写好读书笔记,组织在班上进行交流.当然,班中有一半以上的孩子阅读能力比较强,阅读速度非常快,这样的阅读是不能满足你的孩子的阅读需求的,所以也推荐其他书籍,工作闲暇经常留意络购书,发现适合学生,物美价廉的会推荐给学生,可以说,如此以后,班中学生的阅读兴趣渐浓,阅读范围渐广,在班级里掀起了看书热,这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的.
要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物.假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上.
这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法.因为她爸爸妈妈和自己读一样的书,并且觉得有意思.
另外呢,孩子多简短的文章,应该指导其读出感情来,做好好词好句好段的摘抄积累,所谓不动笔墨不读书嘛,读得好才能写得好!（展示班中学生的采蜜本.）心理方面：很多事情都似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.
也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了,他怕丢面子了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度.要多表扬鼓励,善于捕捉孩子的闪光点.
以一点带动全面,培养孩子的自信心.在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其小孩子,他们更需要得到大人的赏识,在别人面前,我们应该夸奖自己的孩子,孩子犯错误我们要关起门来耐心教育,给孩子面子.
尤其在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服。